合理消费

1、1 / 1 四年级道德与法治下册第五课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题 1. 生活中有许多商品对我们具有 （） ，每个人都会有自己想要的东西。我 们总是希望父母能够 ( )自己的需求。 2. 当我们提出要求时 , 父母会根据具体情况做出（） 。 3. 我们的一些愿望不（）, 父母就会（） 。 4. 通过（） 、（） 等方法 , 我们可以学会做出 （） 的购物选择。 5. 学会克制 , 根据实际需求（）消费 , 是拥有（）的重要条件。 6. 由俭入奢易 , （） 。 7. （）并不意味着要一味省钱。我们既要（） 、 （） ，又要 把生活安排得（） 、 （） 。这才是。

2、第五课第五课合理消费合理消费课时讲练含答案课时讲练含答案 学习目标学习目标 1、反思自己的消费行为，辨明自己想要和真正需要的东西； 2、学会合理消费； 3、养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。来源:163文库 ZXXK 学习重点学习重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 学习难点学习难点：辨明自己想要和真正需要的东西 学习准备学习准备：学生课前查找收集关于消费方面的资料，做购物调查 我会做：我会做： 一、填空题：一、填空题： 1、通过（ ）等方法，学会做出正确的购物选择。 2、学会克制，根据（ ）合理消费，。

3、1 / 1 四年级道德与法治下册第五课四年级道德与法治下册第五课试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题一、填空题 1.生活中有许多商品对我们具有（ ） ，每个人都会有自己想要的东西。我 们总是希望父母能够( )自己的需求。 2.当我们提出要求时,父母会根据具体情况做出（ ） 。 3.我们的一些愿望不（ ）,父母就会（ ） 。 4.通过 （ ） 、 （ ） 等方法,我们可以学会做出 （ ） 的购物选择。 5.学会克制,根据实际需求（ ）消费,是拥有（ ）的重要条件。 6.由俭入奢易, （ ） 。 7. （ ）并不意味着要一味省钱。我们。

4、人教部编版小学道德与法治四年级下册第人教部编版小学道德与法治四年级下册第 5 5 课合理消费专项复习（填空题）课合理消费专项复习（填空题） 学校：学校： 班级：班级： 姓名：姓名： 成绩成绩: : 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. 生活中有（ ）对我们具有吸引力，每个人都会有（ ） 的东西。我总是希望父母能够满足（ ）。 2. 当我们提出一些要求时，父母会根据（ ）做出决定。我们的一些 （ ）要求，父母会拒绝。 3. 在我们的生活中，并不是（ ）要求都能得到满足。 4. 我们可以做到（ ），想想父母的辛苦和难处，不提让。

5、人教社统编版小学四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者第5课合理消费第二课时学会合理消费教学设计课题四年级下册第二单元第5课合理消费教材分析“合理消费”是部编版道德与法治四年级下册第二单元，由买东西的学问、合理消费和有多少浪费本可避免三课组成。本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。第5课合理消费从学生外在的购物行为转向学生内存的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学。

6、人教社道德与法治四年级下册第二单元第5课合理消费第一课时教学设计课题四年级下册第二单元第5课教材分析“做聪明的消费者”是人教社统编版道德与法治四年级下册第二单元，由买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免三课组成。旨在引导学生学习一些必备的购物知识和技巧，养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。第5课合理消费由“那些我想要的东西”和“学会合理消费”两个板块组成，本课的编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、。

7、超前消费变“负翁” 疫情把“精致穷”打回原形,第二课时 学会合理消费,第五课,比较下面两种消费方式，你认为这两类不同的消费方式结果会有什么不同呢？,饮食适量，按需就餐,按实际需要采购日常用品,有储蓄，可以进行投资理财,暴饮暴食，不知约束,买东西不知节制，超过预算,不仅没有储蓄，还可能到处借钱,两类不同的消费方式结果不同,养成良好的生活习惯,可以促进消费安全,提高生活质量，避免浪费,浪费资源,拉大贫富差距，破坏社会和谐,不利于自身的健康发展,无计划的过度消费会导致入不敷出、甚至负债累累；有计划的消费，根据实际需求合。

8、图图乱买东西惹得妈妈生气,第一课时 那些我想要的东西,第五课,你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？,几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的.,你觉得她的父母会同意购买吗？为什么？,不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包，再买一个就很浪费，而且这个书包价格昂贵。,（1）下面这些同学的要求合理吗？为什么？ （2）如果你是父母，会怎样答复。

9、5. 合理消费教学目标 1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时一、激趣引入。 1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说。

10、5. 合理消费教学目标 1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。 2.学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。 教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程： 第一课时一、激趣导入。 1.出示孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上。

11、合理消费,消费选择,社会在发展，我们的物质和文化生活越来越丰富。,消费选择,社会在发展，我们的物质和文化生活越来越丰富。,消费选择原则,1、“量入为出” 2、货比三家 3、替代品 4、综合考虑 5、不要盲目攀比,消费结构,消费结构是指各类消费支出在总消费支出中的比重。,伴随消费水平的提高，食品支出比重呈现下降趋势，但其中各种副食品、家外就餐、保健食品等的支出明显增加，人们已经由“吃饱”向“吃好”转变。,中国消费者协会历年活动主题有：,1997年 讲诚信，反欺诈 1998年 为了农村消费者 1999年 安全健康消费,2000年 明明白白消。

12、合理消费,学会理财,1.每个月制定好消费计划； 2.买东西时不攀比； 3.根据需要购物。,家庭收支调查,“不当家不知柴米贵”，合理地安排消费真是不容易。试着了解一下家里的收入，并与父母共同制定你们家一个月的消费计划吧。,比一比：谁家的消费计划制定得最合理？,合理购物,晚上6点,方法一：成批地购物会比较便宜； 方法二：货比三家不吃亏； 方法三：购买反季或打折的商品，更重要的是考虑是否需要； 方法四：学会讨价还价； 方法五：选择正规的超市或商场消费。 一定要保留购物凭证或发票。 消费者投诉电话：12315。,小提示：,食品的商标。

13、部编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,5. 合理消费,那些我想要的东西,第1课时,1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？ 对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。,谈话导入,（一）设计心愿卡 1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?,新知探究,2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么? （1）自己猜测。 （2）请同学帮忙猜测。 （3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。,小结： 生活。

14、部编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,5. 合理消费,学会合理消费,第2课时,1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。 2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？,谈话导入,按实际需要采购日常用品,饮食适量,按费就餐。,有储蓄,可以进行投资理时。,(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费量入为出 过度的消费入不敷出 （1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？ （2）全班交流汇报。,新知探究,买东西不知节制，超过预算。,暴饮暴食,不知。

15、5.合理消费,第1课时,第二单元 做聪明的消费者,1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？ 对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。,谈话导入,（一）设计心愿卡 1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?,新知探究,2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么? （1）自己猜测。 （2）请同学帮忙猜测。 （3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。,小结： 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个。

16、5.合理消费,第2课时,第二单元 做聪明的消费者,1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。 2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？,谈话导入,按实际需要采购日常用品,饮食适量,按费就餐。,有储蓄,可以进行投资理时。,(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费量入为出 过度的消费入不敷出 （1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？ （2）全班交流汇报。,新知探究,买东西不知节制，超过预算。,暴饮暴食,不知约束。,不仅没有储蓄,还可能到处借。

17、第二课时）,5. 合理消费,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,观看视频：过度透支消费害了现在的年轻人,【说一说】 看完视频后，你有什么感受？ 你如何看待这种过度消费行为？,学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。我们要按照实际需要采购日常用品，饮食适量、按费就餐，有计划的储蓄理财。 今天我们就来聊一聊：学会合理消费,(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费量入为出 过度的消费入不敷出 （1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？ （2）全班交流汇报。,。

18、第一课时）,5. 合理消费,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,【说一说】 1，图片中的同学都想让父母给他们买什么？ 2，你认为父母应该满足孩子所有的购买要求吗？,生活中有许多商品对我们具有吸引力，很多东西我们都想要。但是我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。那么你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？,（一）设计心愿卡 1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?,新知探究,2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么? （1）自己猜测。 （2）请同学帮忙猜测。 （3）老师帮你。

19、合理消费,消费选择,社会在发展，我们的物质和文化生活越来越丰富。,消费选择,社会在发展，我们的物质和文化生活越来越丰富。,消费选择原则,1、“量入为出” 2、货比三家 3、替代品 4、综合考虑 5、不要盲目攀比,消费结构,消费结构是指各类消费支出在总消费支出中的比重。,伴随消费水平的提高，食品支出比重呈现下降趋势，但其中各种副食品、家外就餐、保健食品等的支出明显增加，人们已经由“吃饱”向“吃好”转变。,中国消费者协会历年活动主题有：,1997年 讲诚信，反欺诈 1998年 为了农村消费者 1999年 安全健康消费,2000年 明明白白消。

20、5.合理消费,第1课时,第二单元 做聪明的消费者,1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？ 对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。,谈话导入,（一）设计心愿卡 1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?,新知探究,2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么? （1）自己猜测。 （2）请同学帮忙猜测。 （3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。,小结： 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个。

21、5.合理消费,第2课时,第二单元 做聪明的消费者,1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。 2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？,谈话导入,按实际需要采购日常用品,饮食适量,按费就餐。,有储蓄,可以进行投资理时。,(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费量入为出 过度的消费入不敷出 （1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？ （2）全班交流汇报。,新知探究,买东西不知节制，超过预算。,暴饮暴食,不知约束。,不仅没有储蓄,还可能到处借。