呼吸与健康生活

1、新教科版四年级新教科版四年级上册上册 2.2 呼吸与健康生活课时复习题（含答案） 二二 呼吸与消化呼吸与消化 （1）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟 呼吸的次数，运动都会 我们的呼吸次数， 呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。 （2） 是身体气体交换的中转站。 （3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断 进行着与外界的 交换。 增加 益 肺 气体 一、填空 （4）我们人的。

2、呼吸与健康生活教学设计 【教材简析】 通过前一课的学习， 学生已经知道人体迚行呼吸其实就是一个气体交换 的过程，呼吸包含呼气呾吸气。本节课中学生通过对丌同状态下呼吸次数 迚行统计呾分析，理解呼吸功能不身体健康的关系，引収对健康生活的思 考。 聚焦板块从学生的生活经验引出问题“我们在丌同状态下，呼吸会収生 什么变化”。 探索板块主要是学生通过统计、分析丌同状态下的每分钟的呼吸次数， 収现运动可以改变。

3、呼吸与健康生活 四年级 科学 CONTENTSCONTENTS 目目 录录 1 聚 焦 2 探 索 3 研 讨 4 拓 展 回顾 气管 肺 膈肌 鼻腔 口腔 思考：我们在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 一、聚焦 二、探索 思考： 1.空气中含有哪些气体？ 2.哪种气体含量最多？ 3.哪些气体含量没有改变？ 4.哪些气体含量发生了变化？变多了还是变少了？ 78% 2。

4、呼吸与康生活呼吸与康生活 我们在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？我们在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 吸进吸进去去的空气与呼出来的空气成分一样吗的空气与呼出来的空气成分一样吗？ 呼吸实际上是在进行气体交换， 使氧气进入血液同时排出二氧化碳。 人体的哪些活动会人体的哪些活动会加快加快每分钟的呼吸次数？每分钟的呼吸次数？ 一、测量安静安静状态下每分钟的呼吸次数 安静状态安静状态 第一。

5、2.2 呼吸与健康生活 练习题 一、填空题。一、填空题。 （1） 通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会 我 们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。 （2） 是身体气体交换的中转站。 （3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的 交换。 （4）我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入 进人血液，呼出 排出体外。 （5）与平静状态相比，运动后。

6、2.2 呼吸与健康生活 练习题 一、填空题。一、填空题。 （1） 通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会 我 们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。 （2） 是身体气体交换的中转站。 （3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的 交换。 （4）我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入 进人血液，呼出 排出体外。 （5）与平静状态相比，运动后。

7、教科版小学科学四上 2.2呼吸与健康生活教案 课题 呼吸与健康生活 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的 “中转站”。 2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多地氧气。 3.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。 科学探究目标： 1.合理使用。

8、2.2 呼吸不健康生活 2020新教科版四年级上册科学 在丌同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 科学聚焦科学聚焦 我们知道，我们静静的坐着的时候呼吸平静，运动后呼吸会变的急 促，想要把嘴巴张大一些呼吸。那么运动后呼吸为什么会加快呢？ 科学探索科学探索 探索一：阅读资料 人体吸进去的气体呾呼 出去的气体有什么丌同？ 比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同 观 看。

9、第二单元 第 2 课 呼吸与健康生活 教学目标 科学概念目标： 1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气迚入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体 气体交换的“中转站”。 2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸迚更多地氧 气。 3.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。 科学探究目标： 1.合理使用实验记录单，并迚行数据分析。 2.依据实验现象、相关信息资料，对。