呼吸与消化

1、1 四四年级科学上册第二单元年级科学上册第二单元检测题检测题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、单选题（共一、单选题（共 10 题；共题；共 20 分）分） 1.下图所示的食物中属于动物类食物的是( )。 A. 鸡蛋 B. 桔子 C. 西瓜 D. 香蕉 2.下列物质中不含有脂肪的是( )。 A. 葵花子 B. 大豆 C. 菠菜。

2、教科版四上呼吸与消化单元检测题教科版四上呼吸与消化单元检测题 一、单选题（共一、单选题（共 10 题；共题；共 20 分）分） 1.下图所示的食物中属于动物类食物的是( )。 A. B. C. D. 2.下列物质中不含有脂肪的是( )。 A. 葵花子 B. 大豆 C. 菠菜 D. 花生仁 3。

3、1 四年级四年级科学科学上册上册第二单元测试卷第二单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。 （每空一、填空题。 （每空 2 2 分，共分，共 30 30 分）分） 1、营养均衡搭配原则有： （ ） 、 （ ） 、每日都吃适量的（ ） 。 2、口腔中的唾液可以消化（ ）使它变成（ ） 。 3、牙齿是我们身体重要的（ ） ，我们的牙齿可分为（ ） （。

4、1 四年级科学上册四年级科学上册第第二单元测试卷二单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空题题。 （每空。 （每空 2 2 分，共分，共 4040 分）分） 1、无论白天还是夜晚，我们都在（ ） ，不间断的（ ）称为我们重要活动。 2、吸气时，含有（ ）的空气会进入你的（ ） 。 3、如果呼吸功能（ ） ，我们身体的一些工作就无法正常进行。 4。

5、2020-2021 学年教科版四年级科学上册学年教科版四年级科学上册 第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 检测检测 一、填空题。 1.含有___________的食物遇到碘后变蓝;含有___________的食物放 在火上烧时会产生像烧头发那样的臭味。 2.吸气时，___________扩张,腹部___________。 3.我们体内所有的细胞都需要空气中的___________来维持生命。

6、四年级科学上册第二单元测试题（含答案）四年级科学上册第二单元测试题（含答案） 一、一、填空（每空填空（每空 0.50.5 分，共分，共 5 5 分）分） 1. 是身体气体交换的中转站。 2.人体所需要的营养是从_______中得到的。 3.含有______的食物在白纸上会留下油渍。 4.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有______、______和______。 5.胃可以储存和搅拌。

7、第1课时 感受我们的呼吸 呼吸与消化 你对呼吸有哪些了解？ 为什么要不停呼为什么要不停呼 吸呀吸呀? ? 呼吸是为了吸收氧气。呼吸是为了吸收氧气。 吸气 呼气 参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？ 自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。 身体部位身体部位 吸气吸气 呼气呼气 胸部 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 放松 收缩 放松 一呼一吸。

8、教科版科学四上第二单元呼吸与消化检测卷检测卷（含答案） 时间:60 分钟总分: 100 分 一、知识广场(25 分,每空 1 分) 1.食物是我们身体所需 和 的主要来源。 2.呼气,是交换后的空气由肺部到 ，再由鼻腔或口腔呼 出的过程。此时胸腔 ,腹部 3.胃通过 搅磨食物，使食物与 充分混合并进行初 步消化。 4.食物中的营养成分通常分为 , , ,。

9、2020 年教科版科学四年级上册单元知识点总结 第二单元呼吸与消化 第一课感受我们的呼吸第一课感受我们的呼吸 1、（氧气）是（维持生命）必需的物质，（二氧化碳）是植物（制造养料）必需的原料， 氧气和二氧化碳对（生命）具有重要的意义。 2、吸气，是含有氧的空由（鼻子或口腔）进入（气管），再进入（肺）的过程。此时胸 腔（扩张）。 3、呼气，是交换后的空气由（肺部）到（气管），再由（鼻子或口腔）呼。

10、单元整理单元整理 教科版教科版四上四上呼吸与消化呼吸与消化单元单元 呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？ 呼吸，肺活量，消化，蛋白质呼吸，肺活量，消化，蛋白质 呼吸呼吸 肺活量肺活量 运动前后呼吸和心跳次数的变化运动前后呼吸和心跳次数的变化 可以告诉我们什么？可以告诉我们什么？ “肺活量”指的是什么？我们是。

11、呼吸与消化单元呼吸与消化单元 教材解读及教学建议教材解读及教学建议 1 单元概述单元概述 2 分课时解读分课时解读 3 单元教学建议单元教学建议 目录目录 单元概述单元概述 1 生命世界生命世界 物质世界物质世界 地球与宇宙地球与宇宙 技术与工程技术与工程 一上一上 植物 比较和测量 一下一下 动物 我们周围的物体 二上二上 我们的地球家园 材料 二下二下 我们自己 磁铁 三上三上 水 空气。

12、新教科版四上科学新教科版四上科学呼吸与消化呼吸与消化 呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？ 呼吸，肺活量，消化，蛋白质呼吸，肺活量，消化，蛋白质 呼吸呼吸 肺活量肺活量 运动前后呼吸和心跳次数的变化运动前后呼吸和心跳次数的变化 可以告诉我们什么？可以告诉我们什么？ “肺活量”指的是什么？我们是“肺活量”指的是。

13、第第二二单元单元 呼吸与消化呼吸与消化 1 1. .感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标教学目标 1、初步懂得我们的身体时时刻刻都在进行呼吸和消化，呼吸和消化对于我 们生命具有重要的意义。 2、感受呼吸的过程，了解呼吸的有关知识，体会呼吸对我们身体的作用。 3、观察人体呼吸器官图，初步了解我们人体的呼吸器官。 教学重点教学重点 了解呼吸的有关知识，感受呼吸的过程，体会呼吸对我们身体的作用。 教。

14、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标：教学目标： 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。 2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 3.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 4.了解人体的呼吸器官，知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与了呼 吸活动。 5.认识到氧。