教案-2024新湘教版七年级上册数学

1、1,5,3有理数的乘除,教学目标,1,进一步理解有理数乘法,除法法则,能熟练地进行有理数乘除的混合运算,2,会进行有理数乘除的混合运算,重点难点,1,重点,有理数乘除的混合运算,2,难点,运用运算律熟练地运算以及确定运算中的符号,教学过程。

2、3,8三元一次方程组,教学目标,1,理解三元一次方程组的概念,2,掌握解三元一次方程组的一般步骤,3,进一步体会解方程组中消元化归的思想,重点难点,1,重点,使学生会解简单的三元一次方程组,经过本课教学进一步熟悉解方程组时,消元,的基本思想。

3、1,4有理数的加法和减法1,4,1有理数的加法第1课时,教学目标,1,理解有理数加法法则,2,能熟练地进行简单的有理数的加法运算,3,在现实背景中理解有理数加法的意义,经历探索有理数加法法则的过程,体会数形结合的思想,重点难点,1,重点,和。

4、1,2,3绝对值,教学目标,1,借助数轴初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,2,知道一个数的绝对值是非负数,3,经历绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中,培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力,重点难点,1,重点,正确理解绝对值。

5、1,4,1有理数的加法第2课时,教学目标,1,理解有理数加法的运算律,能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算,2,能灵活运用有理数的加法解决简单实际问题,3,在探究的过程中培养学生独立思考的习惯,在交流的过程中教会学生向别人清晰地表达自己想。

6、1,5,2有理数的除法,教学目标,1,了解有理数除法的意义,2,理解有理数的除法法则,会进行有理数的除法运算,3,会求有理数的倒数,4,经历探究有理数的除法法则过程,培养学生的抽象能力,5,经历把有理数除法运算转化为乘法运算,培养学生的化归。

7、1,3有理数大小的比较,教学目标,1,会比较两个,或几个,有理数的大小,2,通过具体实例,抽象出比较有理数大小的方法,3,利用数轴,会比较几个有理数的大小,进一步培养学生数形结合的数学思想方法及逻辑思维能力,重点难点,1,重点,掌握有理数大。

8、1,6有理数的乘方1,6,1认识乘方,教学目标,1,理解有理数乘方的意义,认识底数,指数,幂的概念,理解有理数乘方和乘法的关系,2,掌握有理数乘方运算的符号法则及相关性质,熟练进行有理数的乘方运算,3,通过类比,联想,归纳,加强对乘方意义的。

9、2,4整式的加法和减法第2课时,教学目标,1,能根据乘法对加法的分配律,推导括号前含有数字的去括号方法,2,能运用整式的加减法则,熟练地进行整式的加减运算,3,能说明整式加减的算理,发展学生有条理的思考能力及语言表达能力,4,经历用任意数或。

10、2,3整式的概念第1课时,教学目标,1,了解单项式,多项式,整式的概念,并能弄清它们与代数式之间的关系,2,掌握整式,单项式及其系数与次数,多项式的次数,项与项数的概念,明确它们之间的关系,3,能找出多项式的最高次数项及其系数,常数项,4。

11、第2章代数式第2课时,教学目标,1,进一步理解字母表示数的意义,能结合具体情境赋予字母实际意义,理解代数式和代数式的值的意义,能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,在具体情境中能求出代数式的值,2,掌握列代数式的方法,会列代数式表示实际。

12、2,3整式的概念第2课时,教学目标,1,领悟判断同类项的两条标准,会识别同类项,2,掌握合并同类项的法则,并能合并同类项,3,会把一个多项式按照其中某个字母进行升幂或降幂排列,4,经历探究同类型概念及合并同类项的过程,培养学生观察,分析,归。

13、2,2代数式的值,教学目标,1,能熟练地求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个转换过程,2,掌握代数式求值的方法和步骤,3,教学中从实际问题出发,激发学生的兴趣,引导学生积极独立地思考问题,使学生在自主探索与交流合作中掌握知识,重点难点。

14、第3章一次方程,组,3,1等量关系和方程,教学目标,1,通过探究,了解方程及一元一次方程的概念并能识别,了解什么是方程的解并会检验,2,能根据实际问题中的数量关系,设未知数,列出一元一次方程,3,经历把实际问题抽象为数学方程的过程,认识到方。

15、2,4整式的加法和减法第1课时,教学目标,1,在具体情境中体会去括号的必要性,能运用运算律去括号,2,总结去括号法则,并能利用法则解决简单的问题,3,经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时符号变化的规律的过程,归纳出去括号法则,培养学。

16、3,5认识二元一次方程组,教学目标,1,了解二元一次方程,二元一次方程组和它们解的含义,会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解,2,会利用二元一次方程组的解的含义判断一组未知数的值是不是二元一次方程组的解,3,会根据实际问题列出简单的二元。

17、3,7二元一次方程组的应用第1课时,教学目标,1,会列出二元一次方程组解简单应用题,并能检验结果的合理性,2,知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型,3,引导学生关注身边的数学,渗透将未知转化为已知的辩证思想,重。

18、3,4一元一次方程的应用第1课时,教学目标,1,通过探究,初步掌握建立一元一次方程模型解应用题的方法步骤,能列一元一次方程解决简单的和,差,倍,分问题,工程问题,2,通过列方程解应用题,培养学生分析问题,解决实际问题的能力,重点难点,1,重。

19、1,2,2相反数,教学目标,1,借助数轴理解相反数的概念,会求一个数的相反数,2,能根据相反数的意义,对一个有理数的相反数符号表示进行化简,3,经历从实际中抽象出数学模型,从数形结合两个侧面理解问题,并能选择,处理数学信息,做出大胆猜测,重。

20、3,4一元一次方程的应用第2课时,教学目标,1,通过列表分析方案问题中的数量关系,找出等量关系,2,通过探究,学会列一元一次方程解决行程问题,3,列方程解决分配问题,4,借助列表分析问题中的数量关系,体会列表的简洁性,直观性,5,通过列方程。

21、4,3,2角的度量与计算第2课时,教学目标,1,了解余角和补角的概念,2,通过探索,掌握余角和补角的性质,3,体会观察,归纳,推理对在数学学习中获取数学猜想和论证的重要作用,重点难点,1,重点,余角和补角的概念与性质,2,难点,用几何语言进。

22、3,6,2加减消元法,教学目标,1,学会用加减消元法解二元一次方程组,2,灵活地对方程进行恒等变形使之便于加减消元,3,能根据方程组的特点,灵活选择解方程组的方法,4,通过经历二元一次方程组解法的探究过程,进一步体会化,未知,为,已知,化复。

23、3,7二元一次方程组的应用第2课时,教学目标,1,进一步经历用方程组解决实际问题的过程,体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型,2,能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程组,3,通过列方程。

24、3,6二元一次方程组的解法3,6,1代入消元法,教学目标,1,了解二元一次方程组的,消元,思想,体会学习数学中的,化未知为已知,化复杂为简单,的化归思想,2,了解代入法的概念,掌握代入法的基本步骤,3,会用代入法求二元一次方程组的解,4,通。

25、4,3角4,3,1角与角的大小比较,教学目标,1,通过实例,知道角的概念,会用四种方法表示角,2,会比较两个角的大小,能从图形中观察角的和差关系,3,知道角的平分线的定义,并能利用其性质进行角的计算和证明,4,从丰富的现实生活中观察并抽象出。

26、第2章代数式2,1代数式的概念和列代数式第1课时,教学目标,1,在观察,思考的过程中形成字母表示数的一般概念,2,体会用字母表示数的特点和意义,3,通过用字母表示一些具体的数学量,初步培养抽象思维能力和符号逻辑,4,在实践的过程中,体会用一。

27、4,3,2角的度量与计算第1课时,教学目标,1,通过观察,丰富学生对锐角,直角,钝角及其大小关系的认识,2,认识度,分,秒,并会进行换算及简单的运算,3,在学习过程中,要善于动手操作,认真观察和归纳总结,重点难点,1,重点,度,分,秒的换算。

28、1,2数轴,相反数与绝对值1,2,1数轴,教学目标,1,掌握数轴的三要素,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数,2,理解任何有理数都可以用数轴上唯一的点表示出来,3,从直观认识到理性认识,从而建立数轴概念,4。

29、3,3一元一次方程的解法,教学目标,1,了解一元一次方程的解法的一般步骤,会用移项,去括号,去分母的方法解一元一次方程,并会检验方程的解,2,掌握一元一次方程的解法,灵活运用其解答相关题目,体验把复杂转化为简单,把,陌生,转化为,熟知,的基。

30、1,7有理数的混合运算,教学目标,1,熟练掌握有理数的混合运算的法则,能进行简单的混合运算,2,能够运用运算律进行适当的化简,提高计算的灵活性,3,经历自主探究的过程,发展计算能力,重点难点,1,重点,掌握有理数的混合运算的法则,正确,熟练。

31、第1章有理数1,1认识负数,教学目标,1,通过实例,感受引入负数的必要性和合理性,能应用正,负数表示生活中具有相反意义的量,理解0所表示的意义,会判断一个数是正数还是负数,2,理解有理数的意义,体会有理数应用的广泛性,会将有理数按照两种不同。

32、4,2线段,射线,直线第2课时,教学目标,1,通过动手操作,学会用测量与重叠的方法来比较线段的长短,2,通过丰富的活动情景,体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用,能用圆规作一条线段等于已知线段,3,掌握线段的中点及其相关计算,4,学生。

33、3,2等式的基本性质第2课时,教学目标,1,理解移项,去括号,去分母的实质就是等式的变形,会通过移项,去括号,去分母把方程变形为,a的形式,2,通过观察,归纳,独立发现移项的法则,3,经历用移项,去括号,去分母把方程变形的过程,体会化归思想。

34、1,6,2科学记数法,教学目标,1,了解科学记数法的意义,2,会用科学记数法表示绝对值比较大的数,3,通过活动来探索有关非常大的数的表示方法,重点难点,1,重点,能用科学记数法表示大于10的数,2,难点,探索归纳出科学记数法中指数与整数位数。

35、4,2线段,射线,直线第1课时,教学目标,1,进一步认识直线,射线,线段的联系和区别,逐步掌握它们的表示方法,2,结合实例,了解两点确定一条直线的性质,并能初步应用这一性质表述点与直线的关系,3,会画一条等于已知线段的线段,4,能根据语句画。

36、3,2等式的基本性质第1课时,教学目标,1,通过探究,了解什么是等式,等式与方程的区别和联系,2,应用数式通性理解等式的两条性质,并能运用这两条性质对等式进行变形,3,经历等式的基本性质的推导过程,体会类比思想,重点难点,1,重点,等式的性。

37、第4章图形的认识4,1立体图形与平面图形,教学目标,1,通过观察图片,认识几何图形,并了解其分类,2,通过观察,能正确区分平面图形与立体图形,并能从不同方向展开或折叠立体图形,3,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程,培养学生动手操作。