教学设计第二课时

1、温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
”和课程目标 1.4“利用物体的 特征或材料的性能，把混合在一体的物体分离开来。
”本课内容首先通过把沙子、盐分别放入 冷水中，并搅拌这一活动，回顾一年级下册学过的溶解现象，然后设计了三组实验：活动一， 探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
让学生知道搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的 常见因素。
并初步感受对比实验，从而启发学生从更宽广的角度去探究事物。
活动二，测量 100 毫升水中能溶解多少克盐。
引导学生通过观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶 解情况是不同的；活动三，用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离溶解物。
让 学生学会利用物体的特征或材料的性能，把混合在水里的物体分离开来的简单方法。
【学情分析】【学情分析】 三年级学生经过两年的科学学科训练，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的 兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。
但是他们缺乏严谨的科学思维方式。
这节课 是孩子们第一次接触控制变量的实验，因此，实验前的设计环节尤为重要。
【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1知道搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见。

2、 苏教版小学科学四年级上册 第三单元 常见的力 - 1 9弹力（第二课时） 【课标落实】【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段 的课程目标。
科学知识： （1） 认识力的作用。
（2） 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。
科学探究： （1） 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。
（2） 在教师引导下，能用比较科学。

3、课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 蜡烛的燃烧（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标一、教学目标 【科学知识】 1.知道氧气能够支持燃烧。
2.知道空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主。

4、草原草原 教学设计第二课时教学设计第二课时 一教学目标： 1知识与技能： 1理解课文内容，感受草原的美，地域辽阔。
2体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结的教育。
3激发学生热爱草原，爱护大自然的情感。
2过程与方法: 1通过朗读想象。

5、16.16.草原草原 教学设计第二课时教学设计第二课时 一教学目标： 1知识与技能： 1理解课文内容，感受草原的美，地域辽阔。
2体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结的教育。
3激发学生热爱草原，爱护大自然的情感。
2过程与方法: 1。