开发海水中的卤素资源

1、2.12.1 以食盐为原料的化工产品以食盐为原料的化工产品( (共共 3 3 课时课时) ) 第第 2 2 课时课时 电解食盐水电解食盐水 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）初步学会电解饱和实验水的实验，观察实验现象，并通过检验相关的实验产物， 写出正确的方程式； （2）知道电离方程式的含义； （3）理解氢氧化钠的性质。 2过程与方法过程与方法 通过学习，经历电解饱和食盐水的实验过程。 3情感态度与价值观情感态度与价值观 （1）感悟电解在化学工业上的作用和氯碱工业的重要性。 （2）通过对近代著名实业家吴蕴初先生的了解，领。

2、2.2 海水中的氯（共海水中的氯（共 3 课时）课时） 第第 2 课时课时 漂粉精和水的消毒漂粉精和水的消毒 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）理解氯气跟水的反应。 （2）理解氯水漂白和杀菌原理及氯水的不稳定性。 （3）理解氯气跟碱的反应，知道漂粉精的制法和消毒原理。 2过程与方法过程与方法 通过氯气跟水的反应和氯水的漂白实验，认识对照实验进行研究的方法。 3情感态度与价值观情感态度与价值观 通过制漂粉精的工业生产实际，懂得工业生产中对实际问题的考虑及平衡矛盾的重要 性。 二教学重点和难点二教学重点和难点 。

3、2.3 2.3 从海水中提溴和碘（共从海水中提溴和碘（共 5 5 课时）课时） 第第 1 1 课时课时 从海水中提取的元素溴和碘从海水中提取的元素溴和碘 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）知道溴和碘的物理性质。 （2）知道萃取的原理，学会萃取的操作。 （3）知道海水提溴和海带提碘的主要原理和操作步骤。 2过程与方法过程与方法 通过海水提溴和海带提碘的学习， 认识生活和生产实际中物质制备和提取的一般过程和 方法。 3情感态度与价值观情感态度与价值观 通过海水提溴和海带提碘的学习，感受海洋资源的丰富及合理开发海洋资源。

4、2.3 2.3 从海水中提溴和碘（共从海水中提溴和碘（共 5 5 课时）课时） 第第 4 4 课时课时 怎样检验怎样检验 Cl 、 、Br 、 、I 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）学会 Cl 、Br、I离子的检验方法。 （2）知道卤化银的性质。 （3）学会离子检验和排除其他离子干扰的方法。 （4）理解离子方程式的意义，学会书写离子方程式。 2过程与方法过程与方法 通过初中已学的有关氯化物的化学性质， 推断其他卤化物的性质， 体会 “从个别到一般” 的认识方法和思想方法。 二教学重点和难点二教学重点和难点 1重点重点 Cl 、Br、I离子。

5、2.12.1 以食盐为原料的化工产品以食盐为原料的化工产品( (共共 3 3 课时课时) ) 第第 1 课时课时 海水晒盐海水晒盐 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）知道海洋是人类可利用的最大资源库及海洋资源的特点，理解从海水中得到卤素 资源的一般方法。 （2）理解海水提取食盐的方法，理解制盐生产中卤水密度的控制范围。 （3）知道粗盐中含有的杂质。 （4）理解粗盐提纯的一般方法。 2过程与方法过程与方法 （1）通过数据表格分析制盐生产中卤水密度的控制，提高分析问题的能力。 （2）通过初中所学离子沉淀的方法，描述粗盐提。

6、2.2 海水中的氯（共海水中的氯（共 3 课时）课时） 第第 1 课时课时 氯气性质的研究氯气性质的研究 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）知道氯气的物理性质：颜色、状态、水溶性和毒性； （2）通过相关实验，理解氯气与铁、氢气、氢氧化钠的反应； （3）通过对氯气与铁、氢气、氢氧化钠反应的条件、现象和产物的比较，理解氯气是 活泼的非金属。 2过程与方法过程与方法 （1）通过实验，学习描述实验现象的方法，经历学习元素知识的过程； （2）通过定量针筒实验，明白从定量角度研究物质及其变化的科学方法。 3情感态度与价。

7、2.3 2.3 从海水中提溴和碘（共从海水中提溴和碘（共 5 5 课时）课时） 第第 2 2 课时课时 比较氯、溴、碘的化学活泼性比较氯、溴、碘的化学活泼性 一教学目标一教学目标 1 1知识与技能知识与技能 （1）理解氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和差异性。 （2）在理解氯、溴、碘原子结构的递变规律的基础上，理解氯、溴、碘性质变化规律。 2 2过程与方法过程与方法 （1）通过探究氯、溴、碘化学性质的递变规律，认识元素及其化合物知识的研究和学习的 方法。 （2）通过阅读教材，提高阅读、归纳、总结能力。 （3）通过氯、溴、碘性质的比较。

8、2.3 2.3 从海水中提溴和碘（共从海水中提溴和碘（共 5 5 课时）课时） 第第 5 5 课时课时 有关化学反应的计算有关化学反应的计算 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）加深理解物质的量、气体摩尔体积等概念。 （2）学会物质的量、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。 （3）学会过量计算的方法和步骤。 2过程与方法过程与方法 通过对化学反应中过量问题的判断和计算，提高综合计算的能力。 3情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过对计算题格式、 方法、 思维过程的规范化的练习， 逐步养成严谨、 认真的学。

9、2.12.1 以食盐为原料的化工产品（共以食盐为原料的化工产品（共 3 3 课时）课时） 第第 3 课时课时 重要的化工原料重要的化工原料盐酸盐酸 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）知道工业制备氯化氢的方法。 （2）理解氯化氢喷泉实验原理，学会描述喷泉实验的现象，理解氯化氢的溶解性和盐 酸的酸性。 2过程与方法过程与方法 （1）通过讨论分析实验室制备氯化氢的反应原理，认识实验中用到的主要仪器，经历 实验装置以及归纳常见气体的三种发生装置的设计过程。 （2）通过制备氯化氢气体的合作，认识探究氯化氢气体的检验方法。

10、2.2 海水中的氯（共海水中的氯（共 3 课时）课时） 第第 3 课时课时 探究气体体积的规律探究气体体积的规律 一教学目标一教学目标 1知识与技能知识与技能 （1）理解气体摩尔体积的概念。 （2）从微观角度理解影响物质体积大小的三个因素。 2过程与方法过程与方法 （1）通过气体摩尔体积概念的学习，经历数据筛选、信息加工等科学方法。 （2）感受“假设验证”这一科学探索过程，学习科学研究的方法。 3情感态度与价值观情感态度与价值观 影响气体体积大小的有微观的因素，也有外界的条件，学生通过这两方面的分析，能够 体验到外因通过内。

11、2.3 2.3 从海水中提溴和碘（共从海水中提溴和碘（共 5 5 课时）课时） 第第 3 3 课时课时 进一步认识氧化还原反应进一步认识氧化还原反应 一教学目标一教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 （1）理解氧化还原反应的实质是电子的转移，理解元素化合价升降与氧化还原反应、 电子得失的关系。 学会氧化还原反应的判断以及用化合价升降或电子转移来分析氧化还原反 应。 （2）学会用双线桥和单线桥表示氧化还原反应中电子的转移。理解四种基本反应类型 与氧化还原反应的关系。 2.2.过程与方法过程与方法 （1）通过分析氧化还原原理，经历从“得。