口哨与小狗

1、口哨与小狗 一、教学目标 1 熟悉音乐作品的旋律，认识吹奏乐器小号、单簧管，能用动作来表现自己对音乐作品的感 受。 2 通过聆听和身体律动、表演等，提高学生对音乐作品的表现力和感受力。 3 聆听口哨与小狗 ，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱 的小狗在林荫路上散步的情景。 二、教学重难点 重点：熟悉音乐作品的旋律，感受音乐作品情绪，认识小号、单簧管两种吹奏乐器。 难点：听辨小号与单簧管两种吹奏乐器的音色。 三、教学过程 1、师生问好歌 教师弹琴伴奏： 1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 | 3 4 5 | 师：。

2、1 小狗与口哨小狗与口哨 【教学内容】 1、复习歌曲小树快长高 2、欣赏乐曲小狗与口哨 【教学目标】 1、欣赏乐曲小狗与口哨 ，体验乐曲欢快、活泼的情绪，感受轻松、悠闲的气 氛；想象乐曲所描绘的画面，并愿意将自己的感受与小伙伴分享。 2、感受乐曲小狗与口哨欢快的节奏，能运用律动的方式表现乐曲的节奏韵 律；复习音的长短，能在固定速度中用长短不同的音效为乐曲第三主题进行 伴奏。 3、运用听辨、即兴律动的方式，感受乐曲具有的行进特点的节拍韵律；在师生 互动、生生合作的过程中进一步体验乐曲的节拍特点。 【教学重点】 体验乐。

3、口哨与小狗教案 教学目标： 1、聆听口哨与小狗 ，发挥想象力，感受音乐。 2、通过欣赏乐曲，将自己对乐曲的感受描绘出来。 3、培养音乐感受力。 教材分析： 口哨与小狗是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴 道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重难点： 培养学生专注地聆听音乐的习惯。 教学过程： 一、导入。 1、聆听乐曲口哨与小狗 。 师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁？ 2、播放乐曲口哨与小狗 ，师：随着音乐轰动吧！可用手轻轻打拍。 问：谁听。

4、二、本年级学生情况分析：二、本年级学生情况分析： 五年级的学生的兴趣广泛而多变，常常会因为一部电视五年级的学生的兴趣广泛而多变，常常会因为一部电视 剧的播放或某项活动的举行而发生变化，并在班级中形成一剧的播放或某项活动的举行而发生变化，并在班级中形成一 股“风” 。有的学生兴趣属于“持续发展型” ，兴趣专一，可股“风” 。有的学生兴趣属于“持续发展型” ，兴趣专一，可 望持续到成年；有的属于“波动发展型” ，开始喜欢音乐，望持续到成年；有的属于“波动发展型” ，开始喜欢音乐， 不久又热衷于踢球，后来又转回。

5、口哨与小狗教学设计口哨与小狗教学设计 教材分析：教材分析： 口哨与小狗 ，又译吹口哨的少年与小狗 。他是美国作曲家 普莱亚（1870-1943）于 1905 年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘 了小主人吹着口哨， 和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。 曲调轻松、 活泼，形象逼真、可爱。 乐曲为回旋曲式。 C 大调， 2/4 拍。 乐曲前面有一个短小的前奏： 它取自 A 段的第一乐句， 后半部稍有变化。 前奏之后， 口哨以主奏“乐 器”的身份加入。其它高音乐器为之衬托。由于这里用了许多休止符 和三连音，显得十分活泼而富于弹跳性。生动而形象地。

6、口哨与小狗 教学目标：聆听口哨与小狗 ，发挥学生想象力，感受音乐。 用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教学重难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 听，这是一首轻快的乐曲，它的名字叫做口哨与小狗 ， 口哨与小狗又译 为吹口哨的少年与小狗 ，是美国作曲家普莱亚（18701943）于 1905 年创 作的一首通俗管弦乐小曲。乐曲描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林荫 道上散步的情景。曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。就让我们在音乐声 中一起感受音乐的魅力吧！ 二、初学乐曲 你能用自己。

7、这首乐曲的情绪是怎样的？这首乐曲的情绪是怎样的？ 完整聆听 欣赏小前奏 欣赏第一主题 欣赏第一主题 休止符休止符 在这首乐曲中，主题旋律一共出现了几次在这首乐曲中，主题旋律一共出现了几次？ 完整聆听 欣赏第二主题 欣赏第三主题 第一主题 第二主题 第三主题 完整聆听 小小演奏家小小演奏家。

8、哪张图片更符哪张图片更符 合这首乐曲表合这首乐曲表 达的心情？边达的心情？边 听边想一想！听边想一想！ 他们中间谁走路的样子他们中间谁走路的样子 更符合音乐的感觉？更符合音乐的感觉？ 他们一边走一边他们一边走一边 在做什么？在做什么？ PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 这时的音乐和这时的音乐和 刚才的有什么。

9、乐曲描绘了小男孩吹着口哨和心爱的小狗在路上散步、玩耍的情景。乐曲描绘了小男孩吹着口哨和心爱的小狗在路上散步、玩耍的情景。 音乐听上去很开心、很快乐、非常的活泼有趣。音乐听上去很开心、很快乐、非常的活泼有趣。 轻松地、活泼地轻松地、活泼地 口哨与小狗口哨与小狗是由这三段音乐组成，是由这三段音乐组成， 听一听老师播放的是哪一段音乐呢？听一听老师播放的是哪一段音乐呢？ 小号又称小喇叭，是铜小号又称小喇叭，是铜 管乐器中的一种，声音管乐器中的一种，声音 洪亮。洪亮。 单簧管，又称黑管或克拉管，单簧管，又称黑管或。

10、随着音乐来活动活动吧！随着音乐来活动活动吧！ 音乐中你们听到了什么声音？音乐中你们听到了什么声音？ 1 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 5 口哨与小狗口哨与小狗是由这三段音乐组成，是由这三段音乐组成， 听一听老师播放的是哪一段音乐呢？听一听老师播放的是哪一段音乐呢？ A B C 比一比谁的耳朵最灵？比一比谁的耳。

11、影片讲述的是 影片讲述的是1938年发生在奥地利萨尔茨堡的一个真实年发生在奥地利萨尔茨堡的一个真实 的故事。在那里一个古老的修道院中，有一位年轻的实习修女的故事。在那里一个古老的修道院中，有一位年轻的实习修女 叫玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于叫玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于 弹吉他。弹吉他。 一天修道院的院长对玛丽亚说：当地的特拉普上校是一个一天修道院的院长对玛丽亚说：当地的特拉普上校是一个 已经退役的海军军官，几年前妻子去世，现在需要一位家庭教已经退役的海军军。