1、 口哨与小狗 教学目标：聆听口哨与小狗 ，发挥学生想象力，感受音乐。 用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教学重难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 听，这是一首轻快的乐曲，它的名字叫做口哨与小狗 ， 口哨与小狗又译 为吹口哨的少年与小狗 ，是美国作曲家普莱亚（18701943）于 1905 年创 作的一首通俗管弦乐小曲。乐曲描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林荫 道上散步的情景。曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。就让我们在音乐声 中一起感受音乐的魅力吧！ 二、初学乐曲 你能用自己的话描述出来吗？哪一种符合这首乐曲表达的心情？我们边听边 想一想！让
2、我们带着微笑再次聆听吧！ （1）这位少年又是怎样走路的呢？ 学习走路（轻松自在、踏节拍） （2）他一边走一边在做什么？ （3）试着哼唱（用 la） （4）轻松自在的走一走 （5）引入 B 段 这时的音乐和刚才一样吗？这时候他们又在做什么呢？ （6）交流感受，随音乐舞蹈 （7）教授主题 A 和主题 B，A 以口哨为主旋，B 以小提琴为主旋 （8）再次聆听，记住它们 （9）分析 A 与 B 的情绪不同 （10）在心里用动作跟随音乐，注意 A 与 B 的不同 （11）再听音乐，这个曲子分成几段？有没有相同的段落 （12）仔细听乐曲，听到口哨声举左手，没有哨声把手放下，听到小狗的叫声 请举右手示意。 （13）带领学生一起表演。 三、当堂检测 四、再次聆听，结束课程
