1、 理发师教学设计理发师教学设计 教材分析教材分析: : 理发师是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用 D 大 调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、 同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓” 、 “沙沙”声与有 规律的 X X X X 的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快 速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学目标：教学目标： 1、情感目标：通过歌曲理发师的学习，感受歌曲愉快的情 绪，在主动参与演唱、演奏实践中同时感受劳动的快乐。 2、 知识与技能目标： 能够用轻快、 富有弹性的声音演唱歌曲 理 发师 3、过程与方法目标：用理发
2、店的声音进行节奏训练，能伴以韵 律性的动作，按节奏和曲调有表情地进行表演，从而渗透音乐要素。 教学重点：教学重点： 学生能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲，在师生互动表 演中体会劳动的喜悦 教学难点：教学难点： 用创造性的表演动作来表现歌曲 教学方法：教学方法： 愉快教学法、情景教学法、师生谈话法 教学准备： 钢琴、多媒体课件、喷雾、剪刀等工具。 教学过程：教学过程： 一、课前律动 劳动最光荣 二：导入 师： “快乐的音乐课又开始啦。今天老师带来了一个谜语，请大 家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他” 师：同学们的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案是手。我们每 个人都有一双漂亮的小手，
3、 说说你的小手平时都能帮你做哪些事呢？ 生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画 师：同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤劳、能干的小 手。 二、 节奏 师：用自己勤劳的双手可以创造着美好幸福的生活，所以劳动是 快乐的，劳动是光荣的。今天老师也带来了很多劳动的小工具，我们 一起去看一看吧？ （师出示剪刀、喷雾器沙等图片） 师：跟老师一起来模仿一下他们的声音 1、我来问，你来答 剪刀剪起来呀 咔 嚓 咔 嚓 喷水壶喷起来呀 沙 沙 沙 沙 沙 2、带上动作来一次 三、学习新歌 1、同学们真是太棒了，小工具们劳动起来的声音真好听呀 今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常能干，他也要来展 示一下自己
4、的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到 底是做什么的呢？ 2、聆听歌曲 生回答是一首怎样的歌曲，歌曲中出现了那些 工具的声音？ 3、老师演唱一遍歌曲，在剪刀与喷壶节奏部分要求学生带动作 跟唱。 4、出示歌词图谱，按节奏念歌词，要求咬字吐字清晰。 5、用听唱法教学生学习理发师第一段，小组内部自学第二 段，最后师带领生进行表演唱。 6情绪处理，继续巩固 师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？ 生：很高兴。 师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？ 生：哎，就快成功啦 师： 你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最高兴最 愉快。 请你试一试（引导学生用快乐的情绪演唱此
5、歌） 确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，让我们感 受到了劳动的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表 示感谢。 （齐唱歌曲） 歌曲表演歌曲表演 1、老师也来当把理发师，只有理发师没有顾客也不行，请两位 顾客吧。 师：请第一位顾客在唱到第一段的时候出场，请第二位顾客在唱 到第二段的时候出场，好了，开始理发喽。 师播放音乐，与学生一起表演（师的动作要有节奏性） 。 2、师：当理发师的感觉真棒！现在让我们都来当一下理发师， 请同学们跟着我老师来一起做动作，我们边演唱边表演，好不好？ 师播放音乐，老师做动作，带领学生律动演唱。 3、师：下面有没有同学，想上讲台来表演一下啊？上台
6、表演的 同学老师再提出点要求，可以加上一些舞蹈动作，用你喜欢的方式动 作来表演。 （请上两名同学） （师当迎宾生， “您好，欢迎您到我们的漂漂店来理发，这位是 我们最好的理发师，她能给您理非常好看的发型，快请坐” ，师播放 音乐，表演开始） 4、歌表演 师：老爷爷工作这么勤劳，顾客一定很多，他自己一个人忙不过 来， 让我们一齐来帮助老爷爷吧， 怎么帮呢？我们听听他的建议吧 （出 示要求： 请分小组进行歌表演活动。扮演理发师、顾客、迎宾生等运用理 发工具创作表演，可以加上语言，边演唱边表演。 ）学生以小组为单 位进行讨论、创编，多媒体反复播放歌曲，教师巡回指导，请学生上 台表演做自己想做的动作。 拓展：欣赏拓展：欣赏 师：老爷爷这么大年龄了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他为 什么还能快乐的工作呢？（喜欢这个工作）老爷爷喜欢自己的工作， 能在工作中找到快乐。说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人， 那么老师也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心， 认真的对待每 一件事情。 师：老爷爷的工作是理发师，在我们的生活当中，每个人所从事 的工作都不一样，像环卫工人，忙碌在高楼大厦上的建筑工人，每天 为我们做可口的饭菜的厨师等等， 各行各业的劳动者都值得我们去尊 敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。最后我们就在这首 歌曲中结束本节音乐课吧！(播放视频：劳动最光荣)
