沪教版一下音乐小舞台_显身手

1、一、教学目标： 1、情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。 2、知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 3、技能目标： 通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力， 充分发挥学生的艺术方面特长。 二、教学重、难点： 能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演动作来表现歌曲。 三、教学用具： 课件、电子琴 四、教学过程： 一：导入 师： “快乐的音乐课又开始啦。今天老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个 叉，吃饭劳动全靠他” 师：同学们的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案是手。我。

2、小雨沙沙 课课 题题 音乐综合课 教学目标教学目标 通过学习、演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物； 启迪学生热爱生活、热爱大自然。 教学内容教学内容 学习、演唱歌曲小雨沙沙。 在音乐游戏小雨和小苗中初步学习寻找小雨和小苗的动作特征； 并在 小雨沙沙的音乐中初步学习用体态动作描绘形象 教学过程教学过程 课前音乐 : 音乐律动 发声活动 : 导言： 哦，这么多布谷鸟不怕寒冷飞来了,它一定要给农民伯伯说什么.嗨，我就是农民伯伯,真 想听听你会说什么！(每个组一只小鸟听音乐飞到老师身边，小朋友用轻轻的声音告诉老师 学习关注周围。

3、小雨沙沙小雨沙沙教案教案 教学目标：教学目标： 1指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨 露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。 2能用沙锤和三角铁为歌曲小雨沙沙伴奏。 3喜欢参与歌曲小雨沙沙的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活 动带来的艺术美以及大自然的春天美， 并愿意把这份感受自然、 大方的表达出来。 教学重点：教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲 教学难点：教学难点：歌曲的强弱表现及打击乐器的配合 教具：教具：钢琴、沙锤、三角铁 教学过程。

4、教学内容 唱理发师 教学目标教学目标； 1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声 表现出来。 2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的 操作性水平，促成幼儿快乐的学习。 教学重点教学重点：掌握歌曲旋律及歌词 教学难点：教学难点：掌握跳音及连音的唱法 教学方法教学方法； 视唱法，讲授法。 教学准备教学准备： 多媒体 钢琴 布置理发店场景，课前排练好一段理 发的情景表演。 第 课时 一、激趣导入： 师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！律动小朋友散布 二、感知、学习歌曲 1、。

5、1 小雨沙沙教案 一、教学目标： 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年 儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。 2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。 3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。 二、教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合 三、教学时间：一课时 四、教学用具：图片，多媒体课件，电子琴。 五、教学过程： （一）导入 1、同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师。

6、第二册小雨沙沙教案 教学目标： 1.进一步学唱小雨沙沙 ，能唱准第二、三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。进一步学唱小雨沙沙 ，能唱准第二、三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。 3.培养学习音乐的兴趣。培养学习音乐的兴趣。 教学重点：有表现地演唱歌曲小雨沙沙 。 教学难点：认识两个音符 1 和 2。 教学过程： 一、听各种事物发出。

7、幸福拍手歌教案 一、教学目标： 1、用欢乐的、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、能随音乐的节拍自如的表演动作。 3、通过创编第 2、3、4、 、 、段歌词，激发学生的创造力。 二、教学难点： 如果幸福就用行动把它表现出来把让我们大家一起拍拍手。 三、教学准备： 电子琴 课件 打击乐器数件 四、教学过程： 1、练声： 12345、 、 、 付点音符练习、 、 、 小猫怎么叫、 、 、 小朋友们唱、 、 、 小朋友们好 2、节奏练习：付点音符 师：今早是那个送你来的、 、 、汽车嘀嘀嘀滴、 、 、汽车嘟嘟嘟、 、 、让开 让开、 、 、 3、谈话导入： 师。

8、理发师教学设计理发师教学设计 教材分析教材分析: : 理发师是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用 D 大 调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、 同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓” 、 “沙沙”声与有 规律的 X X X X 的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快 速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学目标：教学目标： 1、情感目标：通过歌曲理发师的学习，感受歌曲愉快的情 绪，在主动参与演唱、演奏实践中同时感受劳动的快乐。 2、 知识与技能目标： 能够用轻快。

9、阿西里西教学设计阿西里西教学设计 【学情分析】【学情分析】针对一年级学生好动、 喜欢边唱歌谣边做游戏的特点， 从视、 听、 游戏等角度，给学生一个轻松的教学氛围。 【教材分析】【教材分析】阿西里西是一首流行在贵州的彝族儿歌，五声宫调式，一段 体结构。全曲以号召性的乐句开始，起于高音区，像呼唤着众多的好朋友一起来 做游戏。 歌曲的旋律简洁， 节奏整齐， 结构具有方整性。 全区共有 4 个乐句组成， 每句 4 小节。“阿西里西”是彝语“好朋友”的意思，“丘都拉迪”“嗡啊”是 彝语，欢乐情绪的衬托，无实意。歌曲表现了彝族。

10、理发师理发师 一、教学目标：一、教学目标： 情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。 知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 。 技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。 二、教学用具：二、教学用具：课件、钢琴 三、教学过程三、教学过程 1情景导入：情景导入： 师：同学们，大家好。今天老师要向同学们介绍一位新朋友，他是一位来自澳大利亚的老爷 爷，让我们先认识一下他，这位老爷爷今年已经六十多岁了。 师：别看老爷爷的年龄大，他却有着一双非常灵巧的。

11、发声练习发声练习： 1 - mi 5 3 ma 1 3 mi 热身律动热身律动 “丘都拉迪”丘都拉迪” “嗡啊“”“嗡啊“” 衬词，表示衬词，表示 欢乐情绪的欢乐情绪的 衬托，没有衬托，没有 实际意义实际意义 节奏练习节奏练习 x x x x I x x x x I 小鞭炮小鞭炮： 大鞭炮：大鞭炮： x x o I x x o I 噼噼 里里 啪啪 啦啦 噼噼 里里 啪啪 啦啦 噼噼 啪啪 噼噼 啪啪 贵州彝族舞贵州彝族舞 阿西里西阿西里西 彝族人口分布区域图彝族人口分布区域图 第一第一 大省大省 第二 大省 第三第三 大省大省 云南楚雄云南楚雄 彝族自治州彝族自治州 彝族规范舞彝族。

12、理发师理发师 2/4 X -X X x x X -X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 X -X X x x X - X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 X -X X x x X -X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙。

13、理发师理发师 2/4 X -X X x x X -X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 X -X X x x X - X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 X -X X x x X -X X X X 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔 嚓 咔 嚓 X X X X X -| 沙 沙 沙 沙 沙。

14、人音版一年级音乐下册人音版一年级音乐下册 小雨沙沙小雨沙沙 教学目标教学目标 1.进一步学唱进一步学唱小雨沙沙小雨沙沙，能唱准第二、，能唱准第二、 三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用 动作来表现歌曲。动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大能细心地观察生活，通过生活体验寻找大 自然的各种音响，并模仿出这些声响的节自然的各种音响，并模仿出这些声响的节 奏。奏。 3.培养学习音乐的兴趣。培养学习音乐的兴趣。。