口语交际：有趣的动物

1、口语交际：口语交际： 有趣的动物有趣的动物 行似针毡动，卧若栗球圆。行似针毡动，卧若栗球圆。 花冠头上戴，花冠头上戴， 锦袍真不赖；锦袍真不赖； 尾巴似扇子，尾巴似扇子， 展开人人爱。展开人人爱。 黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣， 白背心，胖胖乎乎真可爱！白背心，胖胖乎乎真可爱！ 尾巴长，毛茸茸，尾巴长，毛茸茸， 体形娇小爱上树。体形娇小爱上树。 看似蜥蜴又不是，看似。

2、口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物 同学们同学们，我们一起去动物园看看那些我们一起去动物园看看那些 有趣的动物们吧！有趣的动物们吧！ 多有意思呀多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听画面说给大家听听？ 动物世界真有趣动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人真奇妙！鹦鹉能学人 说话说话，萤火虫能发出微弱的亮光萤火虫能发出微弱的亮。

3、口语交际：口语交际：有趣的动物有趣的动物 1.提高搜集、处理信息的能力，了解动物有趣的特点。 2.能完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。 3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 重点重点 1.能在交流、倾听中了解一些动物有趣的特点。 2.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 难点难点 通过。

4、课题课题 有趣的动物有趣的动物 课型课型 口语交际口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 活动活动 准备准备 教学课件、 各角色头饰各一个 教学教学 重点重点 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学教学 难点难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、图片激趣。

5、口语交际：有趣的动物优质创新教案 【教学设想】【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合 作，再到多向交流。 【教学过程】【教学过程】 一、巧入情境，快乐投入交际实践。 1.文明用语，自我介绍。 （1）个别介绍。 （2）教师示范。 （3）前后桌交流。 （4）集体交流。 【明确交际的基本礼仪 （文明用语， 声音洪亮， 态度大方， 介绍内容要清楚， 听的同学插话也要有礼貌）和基本方法（介绍名称，让对方认识你） ，激发积极 主动展现自我的欲望。 】 2.两人合作，双向交际。 (1)示范交际，明确方法。 （师生示。

6、口语交际：有趣的动物 语文 二年级 上册 口语交际：有趣的动物 口语交际：有趣的动物 口语交际：有趣的动物 松鼠的尾松鼠的尾 巴像降落巴像降落 伞伞 口语交际：有趣的动物 变色龙变色龙 长颈鹿长颈鹿 小蜗牛小蜗牛 它们各有什么特点呢？它们各有什么特点呢？ 口语交际：有趣的动物 变色龙变色龙 变色龙能随着环境变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色，的改变随时改变颜色， 这样可以保护自己。这样可以保护自己。 口语交际：有趣的动物 长颈鹿长颈鹿 长颈鹿可以站着睡觉长颈鹿可以站着睡觉 口语交际：有趣的动物 小蜗牛小蜗牛 小蜗牛一。

7、新部编版二年级上语文优质公开课教学设计新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 6 页 口语交际：口语交际：有趣的动物有趣的动物 1.提高搜集、处理信息的能力，了解动物有趣的特点。 2.能完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。 3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 重点重点 1.能在交流、倾听中了解一些动物有趣的特点。 2.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 难点难点 通过恰当的引导，让学生完整地说出。

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9、口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物 同学们同学们，我们一起去动物园看看那些我们一起去动物园看看那些 有趣的动物们吧！有趣的动物们吧！ 多有意思呀多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听画面说给大家听听？ 动物世界真有趣动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人真奇妙！鹦鹉能学人 说话说话，萤火虫能发出微弱的亮光萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾松鼠的尾 巴好像降落伞巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西大象能帮人搬运东西，经过经过 训练的小狗能为盲人领路训练的小狗能为盲人。

10、部编版二年级上册语文,口语交际：有趣的动物,猜猜我是谁？,头戴红缨帽，身穿小绿袍； 学习人说话，小嘴真乖巧。 钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍， 鸟类里面找，学舌逗人笑。,谜底：（鹦鹉）,“学习人说话” “学舌逗人笑”,你是怎么猜出来的？,我有趣吗？,你对我的介绍 还满意吗？,动物王国,我是小小讲解员,小朋友，你能为游客介绍大象吗？,你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。,介绍自己喜欢的动物,1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲给小组的成员。

11、部编版二年级上册,口语交际：有趣的动物,动物王国,你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。,介绍自己喜欢的动物,1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲给小组的成员听。（1分钟） 2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的特点，突出它的有趣。（10分钟） 3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）,讲一讲,1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要求站姿端正，声音响亮，表达清楚。 2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听后进行评价。,交际示范,蒙蒙：变色龙是。