连接串联电路和并联电路

1、第十四章第十四章 了解电路了解电路 第三节第三节 连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路 教学过程设计教学过程设计 引入新课引入新课 并联电路并联电路 串联电路串联电路 小结小结 思考与练习思考与练习 复习复习 Enter 上节课我们学习了哪些内容？上节课我们学习了哪些内容？ 1 1、简单的常用电器、简单的常用电器 2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号 回顾 电池电池 电灯电灯 电池组电池组 开关开关 复习复习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联。

2、第3节 连接串联电路和并联电路【学习目标】1.知道什么是串联电路、并联电路。2.通过实验探究，连接简单的串联电路和并联电路，分析掌握串联电路和并联电路的特点。3.会识别简单的串联电路和并联电路图。4.联系实际，利用串联电路和并联电路的特点，识别和设计实际电路【重难点预测】重 点：1.理解串、并联电路的连接特点2.学会连接简单的串联和并联电路。难 点：连接并联电路【预习案】1、上节知识回顾:(1)什么是电路?用导线将 、 、 等连接成的一个电流的回路。（2）你能写出几种元件符号？ 我能写出 。 2、阅读课本第68页：1.把元件逐个。

3、第3节 连接串联电路和并联电路学校黑龙江省大庆市祥阁学校课题串联和并联教师姓名学科（版本）上海科学技术出版社章节第十四章第三节学时1学时年级九年级教学目标知识与技能：1. 知道串联电路和并联电路的特点；2. 会设计简单的串联和并联电路；3. 会连接串联电路和并联电路。过程与方法：1. 通过实验探究串、并联电路特点，培养学生的观察、分析、动手操作和归纳总结的能力；2. 学习识别串、并联电路的方法；3. 通过生活中串、并联电路的设计，培养学生解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：1. 引导学生经历实验探活动，培养学生严谨。

4、1 第第 3 3 节节 连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路 【教学目标】 一、知识与能力 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、过程与方法 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际 问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. 三、情感、态度与价值观 1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必 思，见问必究的良好习。

5、1 连接串联电路和并联电路说课稿连接串联电路和并联电路说课稿 各位领导、各位评委： 大家好！今天我说课的内容是九年级物理第十三章第三节连接串联和并联 电路，这是一堂实验探究课。新课程标准中提出了“知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观” 的培养目标和 “注重全体学生的发展， 改变学科本位的观念， 从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究，提倡教学方式多样化”等课 程基本理念。下面我从教材、学情、教法、学法、教学程序等几方面谈谈本节课 是怎样体现新课程理念的。 一、教材分析一、教材分析 (一) 教材的地位。