立体图形的认识

1、立体图形的整理与立体图形的整理与 复习复习 图片欣赏图片欣赏 一一. .快乐导航快乐导航 1.一个长方体有 （ ）条棱，相交于一点的三条棱分别叫 做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 2.一个长方体有（ ）组长度相等的棱。 3.一个正方体有（ ）个顶点，（ ）条棱，（ ）个面 。 4.一个正方体，最多能看（ ）个面。 5.圆柱体有（ ）条高，圆锥体有（ ）条高。

2、人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。小朋友们来上学，把它放进书包里。 文具盒文具盒 探究新知探究新知 动手操作：动手操作：把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 探究新知探究新知 把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。 举手发言：举手发。

3、立体图形的认识总复习立体图形的认识总复习 班级（ ）姓名（ ）学号（ ）自我评价 1.试试用列表的方法整理长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。 （写不下的话可以附纸） 2.分别从前面、上面、右面看下列图形，把看到的图形画在下面的方格纸上。 （每格边长 1cm） 前面 上面 右面 名称 图形 （用 字 母 表 示 出 各 名称） 特 征 联 系 面 棱 顶点 展开图 长方体 正方体 特 征 底面 侧面 高 展开图 圆柱 圆锥。

4、1 课题：立体图形的认识总复习课题：立体图形的认识总复习 教学内容教学内容 苏教版小学数学六年级下册总复习第 92-93 页，练习与实践 1-7. 教学目标教学目标 1.进一步掌握立体图形的特征，深化对相关立体图形的认识。 2.通过观察、 操作等活动， 增强学生在三维立体图形与二维平面图形之间正确进行转换 的能力，发展他们的空间观念。 3.进一步体会立体图形与现实生活的密切联系,激发学生进一步探究的愿望。 教学准备教学准备 教学课件，学生前置练习纸 教学重点教学重点 掌握立体图形的特征，发展学生的空间观念。 教学难点教学难点 丰富。

5、立体图形的认识（总复习） 点 线 面 动 动 动 体 动 立体图形立体图形的认的认识总复习识总复习 对照老师给出的图形，在自己画的图形上标上有关字母。 选择一个立体图形，在小组内交流自己整理的知识。 认真倾听组员的发言，及时做好补充完善。 记录下不明白的地方，或需要向老师和其他学生寻求帮 助的问题或疑惑。 小组交流的要求：小组交流的要求： 交流前置作业一：交流前置作业一： 用列表的方法整理长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征用列表的方法整理长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征 长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征长方体、正方。

6、立体图形的认识 长方体 正方体 圆柱 圆锥 立体图形的认识 重点透视 6个面一般是长 方形。相对的面 完全相同。 12条棱，相对的 4条棱长度相等。 8个顶点 长 宽 高 重点1 长方体有可能有2个 相对的面是正方形。 6个面完全相同， 都是正方形。 12条棱长度相等。 8个顶点 重点2 正方体是特殊的长方体 长方体、正方体的异同 6个面 12条棱 8个顶点 都是长方形（可能 有2个面是正方形） 都是完全相同的 正方形 相对的棱长度相等 每条棱的长度相等 重点3 h h r r 侧面展开一般是一个长方形，有 时是一个正方形。 底面是2个完全相同的圆, o o o o 。