六年级数学下册教案-4.3.3

1、课题用正比例解决问题例5教材解读例5是应用正比例的意义解决问题,这类问题之前是用算术的方法,而现在用比例的知识来解答,是让学生从量与量之间的关系思考,培养学生代数思维,体会函数思想,学习重难点重点,掌握用正比例的知识解决问题的方法和步骤,难。

2、用比例解决问题教学目标,1,掌握用正比例的方法解答相关应用题,2,通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解,3,培养学生分析问题,解决问题的能力,4,发展学生综合运用知识解决问题的能力,教学重点。

3、课题用比例解决问题,例2,学习目标1,进一步理解比例尺的意义,掌握相应的数量关系,2,能正确的根据比例尺求实际距离或图上距离,3,在经历解决问题的过程中,发展分析问题,解决问题的能力,重,难点能正确的根据比例尺求实际距离或图上距离,导学环节。

4、用正比例解决问题教学内容,教材第61页例5,教学目标,1,知识与技能学会用正比例的方法解决问题,并掌握用比例解决问题的思路和一般步骤,2,过程与方法,1,通过让学生自主尝试解决问题的过程,培养学生分析问题和解决问题的能力,2,通过策略多样化。

5、用比例解决问题教学设计,教学目标,1掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法,2使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,加深对正比例意义的理解,教学重点,1判断题中相对应的两个量和它们的比例关系,2利用正比例的关系列出含有未知。

6、用比例解决问题的教学设计教学内容,人教版六年级下册教材第61页例5和62页例6及有关练习,教学目标,1,让学生正确判断题中两种相关联的量能否成比例关系,并能利用正比例或反比例的意义解决生活中的实际问题,2,使学生在经历解决问题的过程中发展分。

7、用比例解决问题,教学内容,用比例解决问题,教材第61,62页的例5,例6,教学目标,1,使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正反比例的意义正确解读实际问题,2,进一步培养学生应用已学知识进行分析,推理的能力,在解决实际问题。

8、教学内容,用正比例解决问题教材分析这部分内容是在学过比例的意义和性质,成正,反比例的量的基础上进行教学的,主要包括正反比例的应用题,这是比和比例知识的综合运用,正比例应用题,首先要根据题意分析数量关系,能从题中找出两种相关联的量,这两种量中。

9、用比例解决问题教材分析这部分内容主要是含正,反比例的问题,这类问题学生在前面实际上已经接触过,只是用归一,归总的方法来解答,这里主要学习用比例知识来解答,通过解答学生进一步熟练地判断成正,反比例的量,加深对正,反比例概念的理解,也为中学数学。

10、用比例解决问题教学内容教材P6162例5,例6,教学目标1,使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一,归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步熟练地判断成正,反比例的量,加深对正,反比例概念的理解,沟通知识间的联系,2,提高学生对应用题数量。

11、学科数学年级册六年级,下,教材版本人教版课题名称第四单元比例正比例解决问题教学目标利用正比例关系列出含有未知数的等式,重难点分析重点分析要准确找出各种数量间的等量关系,从变量中找到不变的量,利用正比例关系列出含有未知数的等式解决此类问题,具。