面积单位

1、面积单位 浙教版 三年级上 新知导入新知导入 上一节课我们学习了面积，同吧学们来比较下面图片的面积大小 吧！ 从图中我们可以很明显的比较出两个 手掌的面积大小。 课桌桌面的面积有多大？ 大约有7本数学书 封面这么大 有12个文具盒这 么大 为什么同一个桌面的测量结果丌一样？ 为什么同一张课 桌，两个人的答 案丌一样呢？ 因为他们使用的工具大 小丌一样，所以量出来 的结果也丌一样，所以 我们。

2、面积单位面积单位 教学目标：教学目标： 1. 知识目标： 结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。 2. 能力目标： 体会厘米、分米、米等面积单位。 3. 情感目标： 增加学习数学的信心。 教学重点：教学重点： 结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。 教学难点：教学难点： 体会厘米、分米、米等面积单位。 教学用具：教学用具： 幻灯，小黑板，每组一个信封，信封里有三张正方形，边长分别是 9 厘米、4.5 厘米和 1 厘米，还有三张面积大约是 4 厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。 教学过程：教学过程： 一、创设情境。

3、北师大版）三年级数学教案（北师大版）三年级数学教案 面积单位面积单位 教学目标：教学目标： 1、结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。 2、体会厘米、分米、米等面积单位。 教学重点教学重点： 结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。 教学难点教学难点： 体会厘米、分米、米等面积单位。 教学用具：教学用具： 幻灯，小黑板，每组一个信封，信封里有三张正方形，边长分别是 9 厘米、4.5 厘米和 1 厘 米，还有三张面积大约是 4 厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。 教学设计教学设计： 一、创设情境 同学们，今。

4、有一个边长为有一个边长为1 1分米的正方形分米的正方形, ,要求要求 这个正方形的面积这个正方形的面积, ,算式怎么列算式怎么列? ? 1 11=11=1 对对, ,边长为边长为1 1分米的正方形的面积为分米的正方形的面积为1 1 平方分米平方分米, ,写作写作1dm1dm2 2 。 （平方分米）（平方分米） 1dm=10cm,那么1dm2=（ ）1cm2,请你们 小组合作探究，用学具摆摆、量量、推推。 探究一探究一 1dm=10cm,那么1dm2=（ ）1cm2,请你们 小组合作探究，用学具摆摆、量量、推推。 方法一：方法一： 用方格纸量，每用方格纸量，每 行有行有1010个，有个，有1010 。

5、7C中小学课件 北师大版北师大版 三年级下册三年级下册 第五单元第五单元 面积面积 7C中小学课件 7C中小学课件 1平方厘米平方厘米 1平方分米平方分米 1平方米平方米 1cm2 1dm2 1m2 7C中小学课件 用报纸拼一个用报纸拼一个1平方米的正方形。平方米的正方形。 1平方米地面大约可站平方米地面大约可站12名同学。名同学。 7C中小学课件 1.1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。 7C中小学课件 2.2.在下面的方格中分别画出在下面的方格中分别画出1 1厘米的线段和厘米的线段和1 1平方厘平方厘 米的。

6、教学课题 面积单位 课型 新授 本课题教时数：2 本教时为第一教时 备课日期： 4 月 29 日 教学目标： 1.通过具体的事例，产生统一面积单位的需要；通过画、剪、比等活动，知道 1 平方厘 米、1 平方分米、1 平方米的含义和实际大小。 2.能运用已有的对面积、面积单位的理解，合理选择不同的策略，比较或估计一些物体 表面和平面图形的面积。 3.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识，体会数学与生活的 联系。 教学重点：认识 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的含义和实际大小。 教学难点：正确建立 1 平方厘米、1 平。

7、绿色圃中小学教育网 面面 积积 单单 位位 苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 绿色圃中小学教育网 学习目标学习目标 1.1.通过具体的事例，产生统一面积单位的通过具体的事例，产生统一面积单位的 需要。需要。 2.2.通过画、剪、比等活动，认识通过画、剪、比等活动，认识1 1平方厘米、平方厘米、 1 1平方分米、平方分米、1 1平方米。平方米。 绿色圃中小学教育网 你知道课桌面的面积有多大吗？利你知道课桌面的面积有多大吗？利 用你桌子上的文具盒或者课本量一用你桌子上的文具盒或者课本量一 量、比一比。量、比一比。 绿色圃中。

8、绿色圃中小学教育网 面积单位面积单位 苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 绿色圃中小学教育网 教学目标：教学目标： 1.通过具体的事例，产生统一面积单位的需要。通过具体的事例，产生统一面积单位的需要。 2.通过画、剪、比等活动，认识通过画、剪、比等活动，认识1平方厘米、平方厘米、1平平 方分米、方分米、1平方米。平方米。 绿色圃中小学教育网 你知道课桌面的面积有多大吗？你知道课桌面的面积有多大吗？ 利用你桌子上的文具盒或者课本量利用你桌子上的文具盒或者课本量 一量、比一比。一量、比一比。 绿色圃中小学教育网 。

9、苏教版小学数学三年级下册苏教版小学数学三年级下册 面积单位面积单位 测量面积也测量面积也 有单位。有单位。 测量长度，有长度单位：测量长度，有长度单位： 千米、米等等。千米、米等等。 测量质量，有质量单测量质量，有质量单 位：千克、吨等等。位：千克、吨等等。 情境导入情境导入 例例 3 3 大约有大约有6本书本书 的封面这么大。的封面这么大。 你知道课桌面的面积有多大吗？你知道课桌面的面积有多大吗？ 大约有大约有10个文具个文具 盒盖的面这么大。盒盖的面这么大。 测量面积用什么单位呢？测量面积用什么单位呢？ 探究新知。

10、小学数学 三年级 下册 面积单位 你知道课桌面的面积有多大吗？ 大约有6本书的 封面这么大。 大约有10个文具盒 盖的面这么大。 测量长度用长度单位，测量面积呢？ 为了准确测量戒计量面积的大小，要用统一的面积单位。 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 1平方厘米可以写成1cm2。 1平方厘米 剪一张面积是1平方厘米的正方形纸片，与你 的指甲比一比，看看哪个指甲的面积接近1平 方厘米。 还有哪些物体表面的面积接近 1平方厘米？说一说。 下面两个长方形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是 多少平方厘米？ 6平方厘米 6平方。

11、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题面积单位主备人课时9-2教学目标1.通过观察、操作、举例等活动，初步认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。 2.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。教学重、难点认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。 1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、谈话引入 1.出示操场平面图，谈话：从图上可以看出，。

12、人教版三年级数学下册,面积单位,面积,可以用（ ）作单位来测量物体的面积。,物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。,正方形,情境导入,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。,（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。,手指甲的面积接近1平方厘米。,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。,（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。,（3。

13、面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,为什么量的结果不一样？,情境导入,所选的标准不同,测量的结果也就不同。,为了准确测量或计算面积，要统一面积单位。,探究新知,你知道哪些面积单位？,平方厘米,1厘米,1厘米,1平方厘米,1平方厘米可以表示为1cm2,读作1平方厘米。,边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。,1cm2,1cm2,你能用1平方厘米的正方形测量课桌桌面的面积吗？,太麻烦了！怎么办呢？,有没有大一点的面积单位呢？,1平方分米可以表示为1dm2,读作1平方分米。,1平方分米,边长为1分米的正方形面积是1平方分米。,1。

14、面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,可以用（ ）作单位来测量物体的面积。,物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。,正方形,情境导入,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。,（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。,手指甲的面积接近1平方厘米。,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方米（m）。,（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米（cm）、平方分米。