面积的含义

1、教学课题 面积的含义 课型 新 授 本课题教时数：1 本教时为第一教时 备课日期： 4 月 27 日 教学目标： 1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，发展空间观念，进一步培养主动探索和互相 合作的意识。 教学重点、难点： 理解长方形和正方形面积的含义，建立面积概念的表象。 教学方法与手段：让学生动手操作，在不断的操作中体会面积的概念。 教学准备：教师准备教学光盘；学生每人准备两张宽度相等的长方形纸；方格图 教学过程：教 师。

2、绿色圃中小学教育网 苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 绿色圃中小学教育网 教学目标教学目标 1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识 面积的含义。 2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼 数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习 和探索的兴趣。 绿色圃中小学教育网 什么是周长？你能说出下图什么是周长？你能说出下图 的周长吗？的周长吗？ 绿色圃中小学教育网 这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给 山羊和狐狸，忠厚的山。

3、绿色圃中小学教育网 面面 积积 的的 含含 义义 苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册 绿色圃中小学教育网 学习目标学习目标 1. 1. 通过观察、实际操作等活动认识面积的含通过观察、实际操作等活动认识面积的含 义，初步学会比较物体表面和平面图形的义，初步学会比较物体表面和平面图形的 大小。大小。 2. 2. 在学习的活动中，体会数学与生活的联系，在学习的活动中，体会数学与生活的联系， 锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发 进一步学习和探索的兴趣。进一步学习和探索的兴趣。 绿色圃中。

4、苏教版小学数学三年级下册苏教版小学数学三年级下册 面积的含义面积的含义 粉刷匠们刷粉刷匠们刷 的是房子的的是房子的 哪里？哪里？ 用刷子刷房用刷子刷房 子的表面。子的表面。 情境导入情境导入 例例 1 1 摸一摸摸一摸 探究新知探究新知 摸一摸教室里的课桌面、摸一摸教室里的课桌面、 书本面和黑板面。书本面和黑板面。 比一比，黑板面和课本封面，说说哪一个面比较比一比，黑板面和课本封面，说说哪一个面比较 大，哪一个面比较小？大，哪一个面比较小？ 黑板面比课本封面大。黑板面比课本封面大。 黑板面的大小就黑板面的大小就 是。

5、小学数学 三年级 下册 面积的含义 什么是周长？你能说出下图的周长吗？ 这是两块菜地，慢羊羊村长要把这两块地分给懒羊羊和美羊羊，善 良的美羊羊让懒羊羊先挑了，懒羊羊很快地挑了第1块地。为什么？ 2 1 看看黑板面和课本封面，说说哪一个比较大，哪一个比较小。 黑板面的大小是黑板面的面积，课本 封面的大小是课本封面的面积。 黑板面的面积比课本封面的面积大。 把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。 怎样比较下面两个图形面积的大小？ 1.观察法 怎样比较下面两个图形面积的大小？ 2.重叠法 25格 30格 怎样比较下面。

6、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题面积的含义主备人课时9-1教学目标1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重、难点教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑1、 谈话引入 谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长。