平行四边形定则

1、20202020- -20212021 年高考物理必考实验三：验证力的平行四边形定则年高考物理必考实验三：验证力的平行四边形定则 1.实验原理 等效思想:互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的作用效果,看F1、F2用平行四边形定则 求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相同。 2.实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳及细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多。

2、1 实验实验三三 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则（解析版）（解析版） 1.实验原理 等效思想:互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的作用效果,看F1、F2用平行四边形定则 求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相同。 2.实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳及细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)、 铅笔。 3.实验步骤 (1)仪器安。

3、实验三 验证力的平行四边形定则 【实验目的】 1验证互成角度的两个共点力合成时的 平行四边形定则 2培养学生应用作图法处理实验数据和 得出结论的能力 【实验原理】 一个力F的作用效果和两个力F1、F2的 作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸 长到同一点，所以力F就是这两个力F1和F2 的合力，作出力F的图示再根据平行四 抓纲扣本抓纲扣本落实基础落实基础 边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比 较F和F的大小和方向是否相同，若在误差 允许的范围内相同，则说明互成角度的两个 力合成时遵循平行四边形定则 【实验器材】 方木板一块、白。

4、4 4 实验：验证力的平行四边形定则实验：验证力的平行四边形定则 第二章第二章 相互作用相互作用 1.验证力的平行四边形定则实验的正确操作 在“验证力的平行四边形定则”的实验中， 其中的三个实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，用图钉 固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一 端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计 互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到 达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力 计的读数F1和F2. 精品PPT (2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四 边形定则作图求出合力F. (3)只用一只测力计通过细绳。

5、实验三实验三 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则（解析版）（解析版） 1.实验原理 等效思想:互成角度的两个力 F1、F2与另外一个力 F产生相同的作用效果,看 F1、F2用平行四边形定则 求出的合力 F 与 F在实验误差允许范围内是否相同。 2.实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳及细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)、铅 笔。 3.实验步骤 (1)仪器安装 用图钉把白纸钉在水平放置的方木板上。 用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点,如图所示,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 (2)测量与记录 用两只弹簧测力计分。

6、实验三实验三 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则（原卷版）（原卷版） 1.实验原理 等效思想:互成角度的两个力 F1、F2与另外一个力 F产生相同的作用效果,看 F1、F2用平行四边形定则 求出的合力 F 与 F在实验误差允许范围内是否相同。 2.实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳及细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)、铅 笔。 3.实验步骤 (1)仪器安装 用图钉把白纸钉在水平放置的方木板上。 用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点,如图所示,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 (2)测量与记录 用两只弹簧测力计分。

7、1(多选)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学把铺有白纸的木板竖直放置，两弹 簧测力计用钉子固定住顶端，钩码挂在绳套上，结点为 O，如图所示，以下说法中正确的是 ( ) A结点 O 与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要求适当的长一些，以便更好地确定两个分力 的方向，从而减小实验误差 B弹簧测力计的重力是造成实验误差的原因之一 C实验过程中必须记下结点 O 的位置 D本实验中，必须知道钩码所受的重力 E可以改变钩码的个数，更换白纸，进行多次测量 【答案】ADE 2某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固。

8、1(多选)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学把铺有白纸的木板竖直放置， 两弹簧测力计用钉子固定住顶端，钩码挂在绳套上，结点为 O，如图所示，以下说法中正确 的是( ) A结点 O 与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要求适当的长一些，以便更好地确定两个 分力的方向，从而减小实验误差来源:学_科_网 B弹簧测力计的重力是造成实验误差的原因之一 C实验过程中必须记下结点 O 的位置 D本实验中，必须知道钩码所受的重力 E可以改变钩码的个数，更换白纸，进行多次测量 2某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为。

9、第二章 相互作用 实验三 验证力的平行四边形定则 过好双基关 1.实验原理 互成角度的两个力 F1、 F2与另外一个力 F 产生相同的效果 ， 看 F1、 F2用平行四边形定则求出的合力 F与 F 在实验误差允许范围内是否相同 . 2.实验器材 木板 、 白纸 、 图钉若干 、 橡皮条 、 细绳 、 弹簧测力计两个 、 三角板 、 刻度尺 . 3.实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上 . (2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套 ， 互成角度地拉橡皮条 ， 使橡皮条伸长 ， 结点 到达某一位臵 O.如图 1甲所示 . (3)用铅笔描下结点 O的位臵和两个细绳套。

10、运动的描述 匀变速直线运动 第 一 章 实验三 探究力的平行四边形定则 02 实 验 能 力 03 实 验 创 新 栏 目 导 航 01 实 验 基 础 04 模 拟 演 练 01 实 验 基 础 一 、 实验目的 1 掌握弹簧测力计的正确使用方法 2 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则 二 、 实验原理 互成角度的两个力与一个力产生相同的效果 ， 看它们用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等 三 、 实验器材 木板 、 白纸 、 图钉若干 ， 橡皮条 、 细绳 、 弹簧秤两个 、 三角板 、 刻度尺 四 、 实验步骤 1 用图钉把一张白纸钉在。

11、实验三 验证力的平行四边形定则 实验要点梳理 实验关键突破 栏目导航 ( 对应学生用书第 34 页 ) 一、实验目的 1 会使用弹簧测力计 2 验证互成角度的两个力合成时是否符合平行四边形定则 二、实验原理 1 等效法：一个力 F 的作用效果和两个力 F1、 F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力 F 就是 这两个力 F1和 F2的合力，作出力 F 的图示，如图实 3 1 所示 图实 3 1 2 平行四边形法：根据平行四边形定则作出力 F 1 和 F 2 的合力 F 的图示 3 验证：比较 F 和 F 的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，。

12、实验3验证力的平行四边形定则,-2-,一、实验目的1.验证力的平行四边形定则。2.理解等效替代思想的应用。二、实验原理1.等效法:一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以一个力F就是这两个力F1和F2的合力,作出力F的图示,如图所示。2.平行四边形法:根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,如图所示。3.验证:比较F和F的大小和方向是否相同,若在误差允许的范围内相同,则验证了力的平行四边形定则。,-3-,三、实验器材木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺。

13、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三 验证力的平行四边形定则 基本要求 数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点 O 沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两个弹簧测力计的拉力 F1和 F2的图示，作平行四边形，过 O 点画对角线即为合力 F 的图示 . 2.用刻度尺从 O 点按同样的标度沿记录的方向作出只用一个弹簧测力计的拉力 F 的图示 . 误差分析 1.读数误差 减小读数误差的方法：选择相同的弹簧测力计并调整好零刻度；在允许的情况下，弹簧测力计的示数应尽量大一些，读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录 . 2.作图误差 。

14、相 互 作 用,第 二 章,实验三验证力的平行四边形定则,基础知识梳理,一、实验目的验证力的合成的平行四边形定则；理解等效替代思维方法在物理学中的应用。二、实验原理一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮筋伸长到同一点，所以力F就是这两个力F1和F2的合力。作出力F1、F2和F的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，如图所示。比较F和F的大小和方向，若在实验误差允许范围内相等，则可验证平行四边形定则。,三、实验器材方木板一块，弹簧秤两个，白纸，橡皮条一段，细绳套两个，图钉(若。

15、第 7讲 实验：验证的平行四边形定则 知识梳理 实验装置 实验原理 一个力 F的作用效果和两个力 F1、 F2的作用效果都是让同一条一端固 定的橡皮条伸长到 同一点 ,所以力 F 就是这两个力 F1和 F2的合 力。作出力 F的图示并根据平行四边形定则作出力 F1和 F2的合力 F的图 示 ,比较 F和 F的大小和方向是否相同 ,若相同 ,则说明互成角度的两个力 合成时遵循 平行四边形定则 。 1.(多选 )在做“互成角度的两个力的合成”实验时 ,橡皮条的一端固定 在木板上 ,用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的 O点。 以下操作中不正确的是 ( ) A.同。

16、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 7 讲 实验 :验证力的平行 基础巩固 1.(2016 北京海淀期中 ,4)如图为 “ 验证力的平行四边形定则 ” 的实验装置示意图 ,橡皮条的一端固定在木板上 A位置 ,另一端系有轻质小圆环 ;轻质细绳 OB和 OC一端系在小圆环上 ,另一端分别系在弹簧测力计的挂钩上。现用弹簧测力计通过细绳拉动小圆环 ,使橡皮条在平行木板平面内伸长至 O位置。对于上述验证力的平行四边形定则的实验过程 ,下列说法中正确的是 ( ) A.只需记录弹簧测力计的示数 B.OB和 OC绳拉力的方向应与木板平面平行 C.只需记录 OB和 OC绳的长。

17、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三 验证力的平行四边形定则 (对应学生用书第 34 页 ) 一、实验目的 1会使用弹簧测力计 2验证互成角度的两个力合成时是否符合平行四边形定则 二、实验原理 1等效法：一个力 F 的作用效果和两个力 F1、 F2 的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力 F 就是这两个力 F1和 F2的合力，作出力 F 的图示，如图实 31 所示 图实 31 2平行四边形法：根据平行四边形定则作出力 F1和 F2的合力 F 的图示 3验证：比较 F 和 F 的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，则 验证了力。

18、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三验证力的平行四边形定则 板块一 主干梳理 夯实基础 实验原理与操作 实验目的 1会使用弹簧测力计。 2验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则。 实验原理 等效思想：使一个力 F 的作用效果和两个力 F1和 F2的作用效果相同，就是使同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点 O，即伸长量相同，所以 F 为 F1和 F2的合力，作出力 F 的图示，再根据平行四边形定则作出力 F1和 F2的合力 F 的图示，比较 F、 F 在实验误差允许的范围内是否大小相等、方向相同。 实验器材 方木板，白纸，弹簧测力计 (两。

19、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 5 讲 实验：验证力的平行四边形定则 微知识验证力的平行四边形定则 1实验目的 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则。 2实验原理 等效法：使一个力 F 的作用效果和两个力 F1、 F2的作用效果相同，都是使同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，所以这个力 F 就是那两个力 F1和 F2的合力。作出力 F 的图示，再根据平行四边形定则作出力 F1和 F2的合力 F的图示，比较 F和 F 的大小和方向是否相同。 3实验器材 方木板，白纸，弹簧测力计 (两个 )，三角板，刻度尺，图钉 (若干个 )，细芯 铅笔，橡。

20、相互作用,第 二 章,实验三验证力的平行四边形定则,栏目导航,一、实验流程,知识梳理 夯实基础,二、误差分析1误差来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等2减小误差的方法(1)结点O定位O点时要力求准确同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变(2)拉力用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内两个分力F1、F2间的夹角不要太大或太小,(3)作图在同一次实验中，选定的标度要相同严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力三、注意事项操。

21、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三 验证力的平行四边形定则 1.实验原理 互成角度的两个力 F1、 F2与另外一个力 F 产生相同的效果，看 F1、 F2用平行四边形定则求出的合力 F 与 F 在实验误差允许范围内是否相同 . 2.实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺 . 3.实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上 . (2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O.如图 1 甲所示 . 图 1 (3)用铅笔描下结点 O 的位置和两个细绳套的方向。

22、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验 03 探究力的平行四边形定则 (对应学生用书 P32) 一、实验目的 1掌握弹簧测力计的正确使用方法 2验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则 二、实验原理 互成角度的两个力与一个力产生相同的效果，看它们用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等 三、实验器材 木板、白纸、图钉若干，橡皮条、细绳、弹簧秤两个、三角板、刻度尺 四、实验步骤 1用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上 2用两个弹簧秤分别钩拉两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到。

23、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 题组层级快练 (十一 ) 一、选择题 1.在 “ 验证力的平行四边形定则 ” 实验中 ， 需要将橡皮条的一端固定在水平木板上 ， 另一端系上两根细绳 ， 细绳的另一端打好 绳套，如图所示 实验中用两个弹簧秤分别勾住绳套 ， 并互成角度地拉橡皮条 ， 以下说法正确的是( ) A 两根细绳必须等长 B 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤拉力方向与木板平面平行 ， 且弹簧秤中的弹簧不能与其外壳接触 D 同一次实验中 ， O 点位置允许变动 E 实验中 ， 先将其中一个弹簧秤沿。

24、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三：验证力的平行四边形定则 一、选择题 1在 “ 验证力的平行四边形定则 ” 实验中，如图 KS31 所示，用 A、 B 两弹簧测力计拉橡皮条的结点 O，使其位于 E 处，此时 90 ，然后保持 A 的读数不变，当 角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在 E 处，可采取的办法是 ( ) 图 KS31 A增大 B 的读数，减小 角 B减小 B 的读数，减小 角 C减小 B 的读数，增大 角 D增大 B 的读数，增大 角 2下列关于 “ 验证力的平行四边形定则 ” 的实验的说法， 错误 的是 ( ) A拉橡皮条的细绳套细一些且长一些，实。

25、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三 验证力的平行四边形定则 考纲要求 考情分析 命题趋势 研究力的平行四边形定则 2017 全国卷 ， 22 对本实验的考查主要侧重于基本实验步骤细节的落实、实验误差的分析、等效法的理解等，当然本实验也可以通过其他形式的设计来实现，遇到这种情况要注意创新设计的实验与基本实验的区别和联系 知识梳理 夯实基础 一、实验流程 二、误差分析 1误差来源 除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等 2减小误差的方法 (1)结点 O 定位 O 点时要力求准确 同一次实验中橡皮条拉长后的 O 点 必。

26、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 实验三 验证力的平行四边形定则 对应演练 迁移运用 1 (2017 上海黄浦模拟 )根据要求，完成 “ 验证力的平行四边形定则 ” 实验 (1)如图甲所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在 A 点，另一端 B 连接两条轻绳，跨过定滑轮后各拴一细绳套，分别挂上 3 个钩码和 4 个钩码 (每个钩码重 1 N)，调整滑轮的位置，稳定后结点 B 位于 O 处，记下 __O 的位置__和两条细绳的方向，取下滑轮及钩码 (2)如图乙所示，取某单位长度表示 1 N，用力的图示作出两条细绳的拉力 。

27、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 5 讲 实验：验证力的平行四边形定则 微知识 验证力的平行四边形定则 1实验目的 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则。 2实验原理 等效法：使一个力 F 的作用效果和两个力 F1、 F2的作用效果相同，都是使同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，所以这个力 F 就是那两个力 F1和 F2的合力。作出力 F 的图示，再根据平行四边形定则作出力 F1和 F2的合力 F的图示，比较 F和 F 的大小和方向是否相同。 3实验器材 方木板，白纸，弹簧测力计 (两个 )，三角板，刻度尺，图钉 (若干个 )，细 芯铅笔，。

28、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 19 实验：验证力的平行四边形定则 方法点拨 验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形 1 (2017 四川泸州一检 )某同学进行 “ 验证力的平行四边形定则 ” 实验，试完成主要步骤： (1)如图 1 甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置 O 点、两弹簧测力计的读数 F1、 F2以及 ________ (2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到 ________，记下。

29、实验三验证力的平行四边形定则,考点互动探究教师备用习题课时巩固训练,一、实验目的1学会用弹簧测力计和细线测出力的大小与方向.2运用力的图示法探究互成角度的两个共点力合成时遵循平行四边形定则.二、实验器材方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、细绳套(两个)、图钉(几个)、细芯铅笔.,橡皮条,刻度尺,考点一实验原理和实验操作,1实验原理一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一位置,所以力F就是这两个力F1和F2的合力,作出力F的图示.再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F和F。

30、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 18 实验：力的平行四边形定则 方法点拨 验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形 1小张和小王在做 “ 验证力的平行四边形定则 ” 实验中，实验步骤如下： 用图钉把白纸钉在方木板上 把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在 O 点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套 小张同学用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置时，小王同学用铅笔描下结点的位置，。