其多列人教版

1、其多列教案示例传授教养目标:1能够整齐演唱歌曲,进修用歌声及动作表达欢快活泼的情绪2巩固走与跑的时值与长短,经由进程创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力教材分析:歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌24拍,五声羽调式,歌曲。

2、 其多列教学设计 教学内容:1学唱歌曲其多列.2为歌曲其多列声势伴奏.教学目标:1学习歌曲其多列,背唱歌曲.2用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏和声势伴奏.教学重点:学习并背唱歌曲教学难点:把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏.教学准备:电子琴录音机。

3、一年级下册其多列教材分析:其多列是哈尼族民歌,通过拣树叶砍竹筒衣服上的花纹多美丽等词语,表现了哈尼儿童热爱生活,热爱劳动的活泼性格.歌曲为五声羽调试,全曲由两个乐句构成.旋律以do mi soI 三音为主.歌曲短小,精练,音乐形式鲜明.教学。

4、其多列 小学音乐 1教学目标1要求学生注意倾听各族小朋友在一起,感受音乐情绪,鼓励学生用动作,表达自己的感受.2用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作.2学情分析学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的.根据教材的。

5、其多列教学设计取 材: 人教版小学一年级下册音乐第五单元教学目标:1.通过歌曲学习了解哈尼族的民俗民风,初步培养和激发学生热爱民族音乐的情感.2.学习歌曲,能准确朗读歌词填唱歌曲,并用轻快的声音演唱歌曲.3.鼓励学生在音乐活动中能够编创简单。

6、其多列教学设计人教版小学音乐新课标教材一年级下册第五单元教学内容:其多列教学课型:歌唱课教材分析:其多列是云南哈尼族民歌,四二拍,五声羽调式.歌曲轻巧欢快活泼灵动,旋律以五声音阶级进为主,简单好听,易于学唱.考虑到低年级学生的实际,编写组对。

7、其多列音乐教学设计一教学目标1知识目标:学唱歌曲其多列,背唱歌曲.2能力目标:体会其多列这首歌曲的情绪.3情感目标;培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情.二教学重点学习背唱歌曲,把握歌曲节奏特点.三教学难点用动作的轻重感受二拍子强弱规律练习四教。

8、歌曲其多列教学设计教学内容:小学人教版音乐歌曲其多列教学目标:1通过其多列的演唱,感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣.2通过组织学生学习歌曲,教育学生热爱生活,热爱劳动.3知道音有长短,读出走与跑的长短,初步做到均匀,正确。

9、其多列教学设计教学内容:人教版低年级音乐一年级下册第五单元3637页 唱歌其多列课标要求:1.激发和培养对音乐的兴趣.2.开发音乐的感知力,体验音乐的没美感.3.能自然地有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴创编活动.4.培养乐观的态度和友爱。

10、 设计方案 教学内容其多列课 型学唱 课 时 共 1 课时,第 1 课时设计者 学习目标 评价任务1 能够用活泼轻快的声音演唱其多列.2 通过律动感受四二拍的强弱.1能用活泼欢快的感情表现歌曲.2感受四二拍的强弱规律,律动与歌曲演唱协调统一。

11、其多列教学设计教学目标:1了解哈尼族的风土人情,能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲.2通过聆听观看模仿等活动,学习哈尼族特色的舞蹈动作,感受四二拍的强弱规律.3开展表演唱活动,获得愉悦的音乐感受,激发学生热爱民族音乐的兴趣.教学重点:感受哈尼。

12、其多列一教学目标1通过学习歌曲,使学生喜欢民族音乐,培养学生对音乐的喜爱.2通过歌曲的演唱,感受哈尼族儿童的生活趣味.3注重节奏的准确性,通过科尔文手势矫正音高,更好地演唱歌曲.二教学重难点教学重点:注重节奏的准确性,能够完整地演唱歌曲.教。

13、其多列教学设计教学内容:学唱歌曲其多列 教学目标:1 学习歌曲其多列背唱歌曲及随乐曲进行击拍,初步做到均匀准确. 2感受四分音符与八分音符时值,正确读拍节奏. 教学重点:学习并背唱歌曲 教学难点:把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍. 教。

14、 其多列 教学目标:1. 指导学生用活泼轻快的声音演唱歌曲其多列,并能用歌声动作表达活泼欢快的情绪.2. 引导学生通过律动感受四二拍的强弱规律,应注意律动与歌曲的演唱要协调统一.教学重难点: 重点:1.用活泼轻快的声音演唱歌曲其多列;2.能。