让瘪乒乓球鼓起来

1、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法.培养学生探究的兴趣,养成良好的研究习惯.二教学重点指。

2、让瘪乒乓球鼓起来 本课是河北版小学四年级科学下册第17课让瘪乒乓球鼓起来活动中的气体热胀冷缩实验教学.依据气体有热胀冷缩的性质这一原理,来设计此实验课.创新点介绍:由饮料品引入,教师通过演示实验,饮料瓶盖上瓶盖瘪下去了,再放入热水里又鼓起来。

3、 17让瘪乒乓球鼓起来一课程目标知识与目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.能力与过程引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法.情感态度与价值观培养学生探。

4、17让瘪乒乓球鼓起来教学目标: 知识与能力目标: 1了解气体液体固体具有热胀冷缩的性质. 2知道物体热胀冷缩的性质在生活中的相关应用,并能够举例说明. 过程与方法目标: 1经历提出问题进行猜想实验证明得出结论的科学研究过程.2能在教师的引导。

5、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1 能在教师引导下通过实验证实气体具有热胀冷缩的性质.2 能在实验过程中通过与其他学生讨论解决遇到的问题.二教学重难点:探究气体有热胀冷缩的性质瘪乒乓球鼓起来的原因.三实验材料准备:1 教师准备: 扎有小洞的瘪乒。

6、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1引领学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.2引领学生经历问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生掌握液体也有热胀冷缩的性质.3了解在生产生活中物体的热胀冷缩现象的应。

7、17 让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1. 能在教师的引导下设计实验证实液体气体固体具有热胀冷缩的性质.2. 能用自己的话说出温度计的工作原理.3. 能举出热胀冷缩的有利和不利之处.二教学重点难点:重点:指导学生探究物体热胀冷缩的性质.难点:指。

8、课题:让瘪乒乓鼓起来研究液体受热受冷的变化课时安排:第一课时教材分析:这是冀教版科学四年级下册第四单元有趣的变化,第课让瘪乒乓球鼓起来中的第一课时,研究液体受热受冷的变化.在此前,学生已经知道了物质的三种状态:固体液体和气体,并观察到了物质。

9、让瘪乒乓球鼓起来教学设计一教学内容冀教版四年级科学下册62页第17课让瘪乒乓去鼓起来二教学目标知识与目标使学生进行液体热胀冷缩的性质探究的过程,认识到生活中的液体发生变化的规律.能力与过程引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初。