人教版一年级上册数学第三单元

第3单元15的认识和加减法人教版数学一年级上册复习导入复习导入你能给下面的数字排排队吗?你能给下面的数字排排队吗?探索新知一探索新知一图画中的人们正在排队买票。按顺序数图画中的人们正在排队买票。按顺序数一数,先数出总共有几个人?一数,先数出总共有几个人?图画中一共有图画中一共有55个人个人。。这里的

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1、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习导入复习导入 你能给下面的数字排排队吗?你能给下面的数字排排队吗? 探索新知一探索新知一 图画中的人们正在排队买票。按顺序数图画中的人们正在排队买票。按顺序数 一数,先数出总共有几个人?一数,先数出总共有几个人? 图画中一共有图画中一共有5 5个人个人。 这里的“这里的“5 5”表示这些人的总数量”表示这些人的总数量。 说明男。

2、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习导入复习导入 昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请 你说一说。 昨天我们学习了1、2、3、4、5。 复习导入复习导入 与4相邻的两个数分别是几?3 的后面是几? 与4相邻的数字分别是3和 5,3的后面是4。 探索新知一探索新知一 小猴子正在分水果,小朋友们数小猴子正在分水果,小朋友们数 一数,图中小猴子的只数和水果一数,图中小猴子。

3、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习巩固复习巩固 知识点知识点1 1 认识认识0 0 一个都没有用0来表示。 仔细数一数,数字来写出。仔细数一数,数字来写出。 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 基础练习 1.1.数一数有几个苹果,写一写。数一数有几个苹果,写一写。 3 3 5 5 0 0 1 1 知识总结:知识总结: 物体的数量不同,可以用不同的数 字来。

4、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 同学们喜欢玩气球吗?你在图中得到同学们喜欢玩气球吗?你在图中得到 了什么信息?了什么信息? 小丑拿着小丑拿着1 1个蓝色的气球,个蓝色的气球,3 3个红色的个红色的 气球。气球。 探索新知一探索新知一 一共有多少个气球一共有多少个气球? 我们可以用来摆一我们可以用来摆一 摆刚才的过程。摆刚才的过程。 合起来在数学上。

5、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习巩固复习巩固 知识点1 认识减法认识减法 1.1.看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。 4 4- -1=31=3 3 3- -1=21=2 在总数里面去掉一部分,用减 法计算,要找准总数是几。 一共有一共有4 4只青蛙,跳只青蛙,跳 水里水里1 1只青蛙,还剩下只青蛙,还剩下3 3只只 青蛙。青蛙。 有有3 3个苹。

6、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 学习目标学习目标 1.能够正确认、读、写5以内各数, 注意形成正确的握笔姿势和写字姿 势,注意书写工整。 学习目标学习目标 2.会用5以内各数表示物体的个数和顺序, 会区分几个(基数含义)和第几个(序数义)。 掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分 与合)。 学习目标学习目标 3.认识符号“”“”“”的含义, 知道用词语(小于、大于。

7、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习巩固复习巩固 知识点知识点1 1 认识加法认识加法 1.1.看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。 2+2=42+2=4 3+1=43+1=4 把两部分合起来,求一共有多 少,用加法计算。 2+2=42+2=4 3+1=43+1=4 有有2 2只青蛙,又来了只青蛙,又来了2 2只只 青蛙,一共有青蛙,一共有4 4只青蛙。

8、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 复习巩固复习巩固 知识点知识点1 1 比大小比大小 比一比。比一比。 一一对应后青蛙和 荷叶同样多,所以 填“=”。 4 4( )4 4 = = (1 1) 比一比。比一比。 4在5的前面,前面 的数小,后面的数 大。 5 5( )4 4 (2 2) 4 4( )5 5 1 1 1 1 2 2 2。

9、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 你从图中得到了什么信息?你从图中得到了什么信息? 小丑手里有小丑手里有4 4个气球,不小心飞个气球,不小心飞 走了走了1 1个气球。个气球。 探索新知一探索新知一 小丑手里还有多少个气球?小丑手里还有多少个气球? 我们可以用来摆一摆气球飞走我们可以用来摆一摆气球飞走 的过程。的过程。 从总数里面去掉(减掉)一部。

10、第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 你从图中得到了什么信息?你从图中得到了什么信息? 小猴子的盘子里有小猴子的盘子里有2 2个桃子,它吃个桃子,它吃 了了1 1个桃子,接着又吃了个桃子,接着又吃了1 1个,这时候个,这时候 盘子里盘子里1 1个桃子也没有了。个桃子也没有了。 探索新知一探索新知一 盘子里的桃子个数分别用几来表示?盘子里的桃子个数分别用几。

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