人教部编版五年级下册语文第七单元

1、课后练,第七单元,习作指导:中国的世界文化遗产,1. 【审题训练】明确本次习作的任务。,（1）审清题目:这次习作要求写的是（ ）。 A.一个人 B.一件事 C.遗产简介 D.日记 （2）审清内容:下列各项与写作内容无关的是（ ）。 A.写参观辉煌的北京故宫之过程 B.介绍敦煌莫高窟的有趣知识 C.写秦始皇陵兵马俑的神奇之处 D.介绍长城的有关知识,C,A,（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.有目的地去搜集相关资料 B.按照游览的顺序介绍景物的特点 C.按照由外而内的顺序介绍莫高窟的壁画 D.运用说明方法介绍秦始皇陵兵马俑。

2、课后练,第七单元,口语交际:我是小小讲解员,1. 下列不适合本次讲解内容的是（ ）。,A.向同桌讲解自己最喜欢的一本书。 B.向来学校参观的外校同学介绍学校的布局及主要建筑。 C.周末,几个同学一起到体育馆做志愿者,向来体育馆参加比赛的运动员介绍场馆设施和注意事项。 D.受村委会主任王叔叔的委托,向来村里投资的外商介绍村庄的周边环境。,A,（1）讲解前,需要将资料整理成一篇讲解稿,这样讲解的内容会全面,有条理。 （ ） （2）不需要确定讲解主题,只要能够搜集到资料即可。 （ ）,2. 判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。,（。

3、习作：中国的世界文化遗产【教学目标】知识与能力：了解中国的世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产的特点。过程与方法：通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。情感态度与价值观：激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣及热爱之情。【教学重点】让学生了解中国的世界文化遗产的特点。【教学难点】激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。【教学准备】1.中国的世界文化遗产的相关图片、录像资料。2.多媒体课件。【学生准备】收集有关中国的世界文化遗产的资料。【课时安排】2课时。

4、口语交际：我是小小讲解员【教学目标】知识与能力：1.了解讲解的技巧，学会讲解。2.列提纲，按照一定的顺序讲述。3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。过程与方法：讲解练习。情感态度与价值观：培养学生的讲解能力，激发学生的讲解兴趣。【教学重点】根据情境，进行讲解练习。【教学难点】能抓住特点把某一个地方讲解清楚。【教学准备】多媒体课件【学生准备】课前学生确定好讲解的主题，并搜集资料和图片，把资料整理成一篇讲解稿。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。这次口语交际的课题内容是：我是小小讲解员。讲解就是。

5、20*金字塔【教学目标】知识与能力：会认10个生字。了解静态中金字塔的样子。过程与方法：了解两篇短文对金字塔的不同写法并比较印证。情感态度与价值观：既抒发了作者对金字塔在夕阳下无限美好情景的赞叹、陶醉之情，又饱含作者对厚重的历史文化遗产及人类伟大创造的歌颂。【教学重点】体会金字塔的庄严、雄伟。【教学难点】课文中的未解之谜。【教学准备】多媒体课件【学生准备】搜集金字塔的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1.四大文明古国都有哪些?分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。2.这节课让我们走进金。

6、19牧 场 之 国【教学目标】知识与能力：1.会认10个生字，会写15个生字，会写16个词语。2.感受比喻、拟人的修辞手法在文中的大量运用，摘抄积累自己喜欢的句子。3.有感情地朗读课文，体会牧场风光。过程与方法：动静结合，抓住句子感受荷兰独特的牧场风光之美。情感态度与价值观：领悟牧场之国的美丽和谐、宁静神秘。【教学重点】通过对本文的学习，了解荷兰牧场的特点，感受异国风光。在进一步感受乡村生活可爱的基础上，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累。【教学难点】引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。【教。

7、19牧 场 之 国【教学目标】知识与能力：1.会认10个生字，会写15个生字，会写16个词语。2.感受比喻、拟人的修辞手法在文中的大量运用，摘抄积累自己喜欢的句子。3.有感情地朗读课文，体会牧场风光。过程与方法：动静结合，抓住句子感受荷兰独特的牧场风光之美。情感态度与价值观：领悟牧场之国的美丽和谐、宁静神秘。【教学重点】通过对本文的学习，了解荷兰牧场的特点，感受异国风光。在进一步感受乡村生活可爱的基础上，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累。【教学难点】引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。【教。

8、18威尼斯的小艇【教学目标】知识与能力：1.会认6个生字，会写15个生字，会写12个词语，读准多音字“哗”。有感情地朗读课文。2.通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的密切关系。过程与方法：了解威尼斯小艇的特点，及本单元动静结合的写作手法。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。【教学重点】1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.了解船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用。【教学难点】学习动静结合的手法，体会小艇在人们生活中的作用。【教学。