人教PEP英语四年级下册

1、人教英语四年级下册介绍农场一,重点语音,请根据字母组合的发音,给以下单词分类,二,重点词汇,英汉互译,一,蔬菜类,西红柿,马铃薯,土豆,豆角,四季豆,胡萝卜,二,动物类,马,母牛,奶牛,羊,绵羊,母鸡,三,其他名词类,四,代词类。

2、人教英语四年级下册谈论天气一,重点语音,选出含有与句子中画线部分相同发音的单词,并抄写在四线三格内,二,重点词汇,英汉互译,一,天气类,寒冷的,冷的,凉的,凉爽的,温暖的,暖和的,热的,烫的,阳光充足的,多风的,风大的,阴天的,多云的,下雪。

3、人教英语四年级下册谈论衣服一,重点语音,找出下列句子中与所给单词画线部分字母组合及发音都相同的单词,二,重点词汇,英汉互译,一,服饰类,衣服,服装,裤子,常指带檐的,帽子,连衣裙,女裙,外衣,大衣,毛衣,短袜,短裤,夹克衫,尤指男士,衬衫。

4、人教英语四年级下册介绍学校一,重点语音,判断下列每组单词中画线部分发音是,否,相同,二,重点词汇,英汉互译,一,学校场所类,图书馆,操场,教师办公室,计算机房,音乐教室,美术教室,二,名词类,三,数词类。

5、人教PEP英语四年级下册Unit6谈论购物一,重点语音,字母组合发音例词er,r,water,tiger,sister,computer,dinnerirgirl,birdurnurse,hamburgerararm,park,cardal。

6、人教英语四年级下册谈论时间一,重点语音,圈出下列单词中字母组合与中字母组合的发音相同的单词,二,重点词汇,英汉互译,一,三餐类,早餐,早饭,午餐,午饭,中午或晚上吃的,正餐,二,课程类,英语课,音乐课,体育课,三,动作类,起床,去上学,回家。

7、教案第五课时,教学目标,能听,说,认读单词,能熟练运用,等句型围绕衣物的位置和颜色等展开问答,语言能力,通过学习语言知识,培养学生收纳整理的好习惯,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对单词的理解,思维品质,能积极参与课堂活动,大胆用。

8、教案第四课时,教学目标,能听,说词汇,能在情景中熟练运用句型,询问并回答对于某商品的印象,能熟练运用句型,询问并回答商品的价格,语言能力,通过学习语言知识,培养学生理性消费的习惯,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对对话的理解,思维。

9、教案第三课时,教学目标,能够感知并归纳,在单词中的发音规则,能独立完成版块的习题,语言能力,能在教师的指导下,通过韵文获取简单的信息,感知英语韵文的音韵节奏,文化意识,能仔细观察单词,归纳字母组合的发音规则,思维品质,能积极地学习语音知识。

10、教案第二课时,教学目标,能听,说,认读词汇,模拟购物,语言能力,能大方地与人接触,以得体的方式进行交流,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对单词的理解,思维品质,能积极参与课堂活动,大胆用英语交流,学习能力,教学重点能听,说,认读并。

11、教案第一课时,教学目标,能听,说词汇,能够在情景中运用句型,能够在情景中运用句型,描述某物品,语言能力,了解中外文化中鞋码尺寸的差异性,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对文本对话的理解,思维品质,能积极参与课堂活动,与他人合作学习。

12、教案第三课时,教学目标,能听懂,会说,认读,书写单词,掌握,在单词中的发音规则,能独立完成版块的习题,语言能力,能在教师的指导下,通过韵文获取简单的信息,感知英语韵文的音韵节奏,文化意识,能仔细观察单词,归纳字母组合的发音规则,思维品质,能。

13、教案第四课时,教学目标,能听,说单词,能熟练运用句型,就某物的主人展开问答,语言能力,通过学习语言知识,培养学生收纳整理的好习惯,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对对话的理解,思维品质,能积极参与课堂活动,与他人合作学习,学习能力。

14、教案第一课时,教学目标,能听,说,认读并在实际情景中运用有关农场,衣物和购物的单词,能够在情景中运用句型,就蔬菜或动物的名称等展开问答,能够在情景中运用句型,就某物的主人展开问答,能够在情景中运用句型,模拟购物,语言能力,通过学习语篇,培养。

15、Recycle2教案第二课时,P68P69,教学目标1,复习名词所有格的内容,复习有关天气,商品价格,农场动物等话题的重点词汇和句型,语言能力,2,通过学习语篇,培养勤俭节约的好习惯,文化意识,3,能掌握复习,梳理和归纳的学习方法,会举一反。

16、教案第五课时,教学目标,能听,说,认读单词,能在具体情景中运用所学词句描述商品的品质和价格,语言能力,通过学习语言知识,培养学生理性消费的习惯,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对单词的理解,思维品质,能积极参与课堂活动,大胆用英语。

17、教案第一课时,教学目标,能够在语境中理解单词的意思,并能正确发音,能够在情景中运用句型,确认物品的主人,能在情景中运用句型,表述物品的主人,语言能力,通过学习语言知识,培养学生收纳整理的好习惯,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对单。

18、教案第二课时,教学目标,能听,说,认读单词,能熟练运用句型,表达自己对于某件衣物的喜好,能听懂版块的指令,并根据指令做出相应的动作,语言能力,能大方地与人接触,大胆自主的表达自己的喜好,文化意识,能通过对图片的观察获取信息,辅助对单词的理解。