人民币与小数冀教版

1、冀教2011课标版三年级下册第六单元小数的初步认识第一课时人民币与小数教材分析本节课主要学习小数知识的起始部分,是对学数的认识的一次扩展,是今后进一步学习小数知识,解决简单的生活问题,沟通分数与小数联系的重要基础,本课时情境图呈现的是超市一。

2、人民币与小数教案一,教学目标,1,知识与技能目标,认识以,元,为单位的小数,能正确地读,写简单的小数,2,过程与方法目标,通过商品价格,经历已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程,3,情感,态度,价值观目标,对商品标价中的小数有好奇心。

3、教学设计课题人民币与小数课型新授共,1,课时第,1,课时教学目标1通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下认识小数的过程,2,会以,元,为单位表示物品的价钱,能正确读写简单的小数,3,知道用小数描述生活中的一些现象,感受小数在生活中的广。

4、教学设计,人民币与小数人民币与小数教学设计教学内容,教学目标1,会认,读,写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,2,结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,3,培养主动探。

5、6,1人民币与小数一,教学目标,1,通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程,2,认识以,元,为单位的小数,能正确读,写简单的小数,3,对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用,二,教学重难点,1。

6、冀教版三年级数学下册人民币与小数详案教材分析,本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,创设各种活动,吸引学生的目光,激发学生的求知欲和好奇心,使学生掌握正确的读,写小数,并能够与自己的生活经验和数学知识结合起来,教学。

7、人民币与小数教学设计教学内容,冀教版教科书三年级下册第六单元第一节,认识小数,第5051页的内容,教学目标,1,通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程,2,结合具体内容认识以,元,为单位的小数,能正确读,写简单的小数。