认识我自己课件

1、一、热身游戏 1、进行“画出理想的你”游戏。 2、分享游戏感受，引出课题。,游戏目的：在这个游戏中，你选择了某种代表自己的植物，是因为这种植物有和你相同或者你所希望具备的特质，可以投射出对自己的期望。但是，就像世界上没有两片相同的叶子一样，选择相同植物的人，选择的理由却不尽相同。你可以通过这个游戏看到真实的你、理想的你、独一无二的你。 人员安排：小组为单位 游戏准备：六七支笔及大约200张的纸 游戏方法：分给每个学生一张纸及一支笔，问这样的问题“如果你是一种植物，你希望是什么？并将这种植物画下来，解释你选。

2、大风吹,认识我自己,三年级,骆驼和羊对自己的认识分别是什么？为什么它们都认为自己说的是对的?,边听故事边思考：,骆驼和羊认识自己用了什么方法？,老牛的评价对我们有什么启示？,老牛是怎么评价它们的？,请你猜猜我是谁,填句游戏,游戏准备 我来评价我自己,请大家看自评表，参考屏幕上形容自我的词语，也可以自己想，找出最能形容自己的词语，从外貌、性格、优点、缺点、学习、兴趣爱好等多个方面评价自己，把自评表填写完整。(注意：一定要根据自己的真实情况),我来评价我自己,我是谁？我是 小学 班的学生。 我叫 我身高 ，体重 。 平时我。

3、一二三四五六七,XXX的朋友在哪里？,在这里！在这里！,XXX的朋友在这里！,2020/1/10,认识我自己,2020/1/10,手心中的“我”,不要低评或高看自己。 积极、正确地看待自己的每个特点。,十指有长短，人有优缺点。,认为他/她还有其他优点或不足，以及改善建议，就在空白处补充。,赞同漂流纸主人自己写的优点和不足，就在对应的地方画,要客观、真诚地对他人做出评价。,“秘密漂流纸”,对自己不满意的地方，我会：,2020/1/10,找出自己的优点，鼓励自己。 1.勇敢面对。 2.找出可以改变的地方，想办法改变。 3.多向别人学习好的方面。 4.向别人求助。

4、版 本：大象版三年级上册 科 目： 心理健康教育 课 题： 认识自我,汝阳县实验小学 张亚娜,正确 认识自己,每人带一面小镜子。,看看我自己,以“我是一个 的人” 的格式 写 6句话。,我是一个 的人； 我是一个 的人； 我是一个 的人； 我是一个 的人； 我是一个 的人； 我是一个 的人；,“发现你自己，认识自己，这就是你。 记住，地球上没有和你一样的人 在这个世界上，你是独一无二的。”,寻人启事,我要找的人是个（男孩 女孩） 长得 ； 优点： ； 缺点： 。,人各有所长，各有所短，只有正确对待自己的优点和不足，才会有真正的自己。,“认。

5、认识我自己,小学生心理健康教育,一、说教材,健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，小学高年级孩子已经具有比较丰富的情绪体验，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不会用合理的方法来调控。因此，这节课我想通过各种形式的活动引导孩子认识到：同样的事件，由于处理方式不同，会造成不同的情绪和行为反应效果，使孩子们初步掌握情绪调控的方法。,1、说本课在教材中的地位和作用,一、说教材,（1）知识目标：帮助孩子了解自己的情绪状况，认识调节情绪的重要性。 （2）技能目标：能正确区分积极情绪。

6、认识自我,同学们你们了解自己吗？,小明拿着刚发下来的考试卷子，背着书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说学校要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采的说：“那有什么用，跑的再快也是头脑简单，四肢发达！”,思考 你认为小明说的对吗？为什么？ 你想对小明说些什么？ 通过这个小品你能明白什么？,偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面正确的认识自己。不能因为一两次的失败就否定自己。,小品照镜子,思考：刚才的小品对你有什么启发？ 脸上的脏东西，别人看得清。

7、心在云上，路在脚下； 雄鹰再生，敢于超越。,敢于超越自我，活出亮点,尘游 峰,首先，让我们思考： 我们为什么要超越自我？,曾经有这么一件事情： 心中的冰点,一家铁路公司的调车员尼克，他工作相当认真，做事也很负责，不过他有一个缺点就是：对人生很悲观，常以否定的眼光看世界。 有一天，铁路公司的职员都赶着去给老板过生日，大家提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心竟被关在一辆冰柜车里。尼克在冰柜里拼命地敲打着，喊着，全公司的人都走了，根本没人听得到。尼克手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，也没人理，最后只得颓然地坐在地。

8、种子的故事,小 视 频,小小观后感,种子找到自己了吗？它是什么？ 它是如何找到自己的？ 你能感受到它找到自己后是什么心情吗？,我 是 谁 ？,在我眼中，我是谁？,我 我是 我是的人 我喜欢,以“我”开头，写尽可能多的句子：,规则： 1、大家可以写对自己各方面的认识。 （比如，品质、个性、兴趣等） 2、把大家写的句子标上序号 。 3、大家各写各的，不要讲话， 也不要看别人写的。,别人眼中，我是谁？,规则与前面相同。 这是给同桌写，所以，要用“你”开头写哦！ 注意！大家不要写伤害人的话！,分享你我他,请同学们思考下面三个问题：,1、。

9、认 识 我 自 己,故事一：小青蛙呱呱呱,小青蛙：我是最漂亮、最能干的青蛙！小松鼠，你会飞吗？ 小松鼠：我没有翅膀，当然不会飞。可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。 小青蛙：我不会飞，不会爬树，又不认识字。你们都比我能干。 小三羊：你会游泳，会跳远，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特 别漂亮。我们大家都喜欢你。 大雁：你会飞吗？ 小青蛙：我不会。 小青蛙：小三羊，你会飞，还是会爬树？ 小三羊：我不会飞，也不会爬树，可我会看书呀!我认识很多很多的 字呢！ 小青蛙：是啊，我就是青娃，会做青蛙的事，朋友都喜欢我，我也喜。

10、富阳区青春期健康教育走进假日爱心学校,活动公约：,1、参与 2、合作 3、分享 4、严肃,游戏规则：师：口香糖 生：粘那里？ 师：粘小手 生：找边上的同学相互粘住小手,口香糖游戏,隐私部位,请小朋友给隐私部位穿上小衣服,隐私部位,小鸡鸡（阴茎）,小蛋蛋（睾丸）,嘴巴,臀部 （屁股）,哪些人能碰触自己的隐私部位？请在小组里讨论，认为能的就在（ ）里打，认为不能的就在（ ）里打。,陌生人（ ） 邻居（ ） 朋友（ ） 长辈（ ） 老师 （ ） 校长（ ） 哥哥姐姐（ ） 同学（ ）,爸爸妈妈呢？,医生？,当别人不顾你的意愿，碰触你的隐私部位 就。

11、第三课 发现自己,第一框 认识自己,学习目标,1、正确认识自己的意义,2、认识自己的途径或方法,简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。,思考： 什么是认识自我？,故事感悟,伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。,思考：,道理：穴鸟没有正确。

12、我是谁,认识自己,心理健康活动课,一、猜谜语 “鹅去鸟飞”（打一字）,“我”,?、“我“字什么意思?,我就是我自己,二、观看动画视频狼和小羊,三、观看动画视频骆驼和羊,三、观看动画视频骆驼和羊,1、骆驼和羊在争论什么？ 争论“长得高好，还是长得矮好。” 2、骆驼和羊对自己的认识分别是什么，为什么它们都认为自己说的是对的？ 长得高好，长得矮好；他们只看到了自己的优点。 3、骆驼和羊认识自己用了什么方法？ 自我反省和检查,4、老牛是怎样评价它们的？ “你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 5、老牛的评价。

13、认识我自己,为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的? 骆驼和羊对自己的认识分别是什么?,边听故事边思考：,老牛是怎么评价的?,骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢?,猜猜我是谁,优,点,花,朵,我也有不足之处,对自己不满意的地方，我会：找出自己的优点，鼓励自己。,1.勇敢面对 2.找出可改变的地方，想办法改变。 3.多向别人学习好的行为。 4.向别人求助。 5. 6. 7. 8. ,学习别人的长处。

14、认识我自己 第一课时,找找优点,找找自己的优点,前后桌4人为小组，在小组内说说自己的优点。,我喜欢我,我喜欢我，因为我有个好听的名字，叫XXX，我的父母希望我能向王昌龄、杜甫那样成为作家。 我喜欢我，因为我长得帅大脑袋，黑头发，有神的双眼，高高的身材。 我喜欢我，因为我各方面都挺出色。我喜欢画画、唱歌，学习能力和组织能力都挺强！,4、通过别人来认识自己,认识自己的另一个方式,为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的?,边听故事边思考：,这个寓言故事告诉我们什么道理呢？,骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢?,学习别人的长。

15、身体红绿灯,学会说不！”,听绘本故事,？,勇敢地对自己不喜欢的行为 大声说 “不！”,身体小游戏： 找到自己的好朋友，两人为一组，自己商量分为1号、2号，按照老师的指令做相应的动作，当你感到不舒服、不喜欢时，可以不做或叫“停”。,爱护自己的身体， 做自己身体的好主人！,认识身体红绿灯,身体红绿灯,红色部分就是我们身体的最后防线，是身体的红灯区。不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，也是不正当的行为，这样的行为触犯了我们的隐私。,生活中的金钥匙,场景一：同学恶作。

16、普洛特,击鼓传花,【游戏规则】： 大家随着音乐按顺序传递娃娃，音乐停下时，手持娃娃的同学需要完成一项任务。,击鼓传花,【游戏规则】： 大家随着音乐按顺序传递娃娃，音乐停下时，手持娃娃的同学需要完成一项任务。,击鼓传花,【任务一】： 请唱一首歌。,击鼓传花,【游戏规则】： 大家随着音乐按顺序传递娃娃，音乐停下时，手持娃娃的同学需要完成一项任务。,击鼓传花,【任务二】： 请跳一支舞。,击鼓传花,【游戏规则】： 大家随着音乐按顺序传递娃娃，音乐停下时，手持娃娃的同学需要完成一项任务。,击鼓传花,【任务四】： 请说一段绕口。

17、正确认识自己,教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己，从而使自己心理得到合谐发展，永葆身心健康。教学重点：怎样正确认识自己。教学过程： 一、导言 我们每个同学自从上学那天起，我们的父母就希望我们都能做一个全面发展，身心健康的好学生，因此，我们就要从小就会正确认识自己，怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的认识自己。,二、新授 1要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对待自己。 2我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好，也有自己的长处、短处。如果在这些。

18、认识我自己,暖身活动大风吹,“我”是谁？由许多特质构成了特别的“我”！,寓言故事,狼与狮子 老鼠与狮子 小结：能够正确的认识自己、接纳自己，尤其是通过同学的评价，看到自己的优缺点，有利于学生进行自我反思，强化自我认识，增强信心，完善人格。,冥想思考,放松、深呼吸,想象自己来到一间大屋子，站在镜子前,你看见的自己是什么样？,我的自画像,一张白纸,画下你眼中的自己,用旁白描述自己的外貌特征,小组分享,你为什么这样画？,你的感受？,每人三张卡片，一盒水彩笔，写下你对小组内成员的感受,团体活动爱之线,四人一组，一个信封,成。