三年级数学下册教案-6

1、小学数学核心素养引领下的数学课堂长方形正方形面积计算教学设计在以往的应试教育的影响和传统教学思想的禁锢下,我们的数学教学,更多地关注学生对知识的理解与掌握,如今我们关注的是孩子们学习能力的提高,整个学科核心素养的提升和发展,数学核心素养就要。

2、课名意大利面条和肉丸子盛宴阅读指导学科,版本,数学课外绘本章节整本书学时1小时年级三年级教学目标1,在经历指导阅读的过程中,学生逐渐掌握像圈,划,看图,摆,画等阅读方法,并在阅读过程中自觉的使用,2,在自主操作和观察白板动态演示的过程中,学。

3、长方形和正方形的面积计算教学设计一,教学目标1,学生自主探究发现长方形,正方形面积计算方法,经历面积计算方法的探究过程,能正确计算长方形,正方形的面积,2,通过学习任务单的设计,充分培养学生的自主学习能力,合作意识和科学探究精神,3,让学生。

4、面积的含义教学设计教学内容义务教育教科书,数学,苏教版,三年级下册58,60页,面积的含义,教材分析长方形和正方形的面积这部分内容,是在学生初步认识长方形和正方形的特征,掌握周长计算方法的基础上进行教学的,本课是第一教时认识面积的含义,本课。

5、面积单位间的进率,教学设计,教学目标,1,使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率,2,通过小组合作量一量,摆一摆,算一算等活动中体会面积单位间的进率,培养学生观察,比较,分析问题的能力,促进学生形象思维和抽象思维的发展3,激发。

6、面积的含义教学设计,教学内容,苏教版国标本小学数学教材三年级下册74一77页,教材,学情分析,面积的含义是在学生初步认识长方形和正方形的特征以及初步掌握周长计算方法的基础上进行教学的,学好这部分内容是后面认识面积单位和探索平面图形面积计算的。

7、课题,时,第4课时面积单位的进率教学目标1,经历探索面积单位进率的过程,知道1平方米100平方分米,1平方分米100平方厘米,2,会进行面积单位间的简单换算,3,发展空间观念,培养学生观察,比较,分析问题的能力,养成认真观察,思考的良好学习。

8、认识面积教学设计教学内容,教科书第P5860页教学目标,1,通过摸一摸,看一看,比一比,想一想,说一说等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小,2,经历尝试,失败,成功等过程,引导学生探究发现比较面积大小的策略和方法,3。

9、认识面积教学内容,苏教版第六册5860页认识面积,教学目标,1,通过观察,操作等活动,体会面积的含义,2,自主探索用不同的方法比较物体表面和平面图形的大小,3,在学习过程中培养学生自主动手的能力,体会数学与生活的联系,教学重难点,理解面积的。

10、长方形和正方形的面积教学设计教学内容,苏教版三年级下册第66,67页,教学目标,1,经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程,理解并掌握这两个面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,2,在学习活动中发展学生的观察能力,操作能力。

11、长方形面积的计算,设计理念,过去教学长方形和正方形的面积时,把重点都放在应用公式计算上,现在的教学应该把精力放在探索面积计算公式上,因为接受和按公式计算并不困难,而探索这些求面积的公式,有利于发展数学思考,形成解决问题的基本策略,让学生在探。