三年级下册数学教案-4.1

1、毫米的认识教学设计一,教学目标,1,经历认识毫米以及用,毫米,作单位测量,估算物体长度的过程,2,建立1毫米的长度观念,知道1厘米,10毫米,会用毫米作单位测量物体,3,积极参加测量活动,丰富实践活动经验,感受数学的发展以及在现实生活中的应。

2、三年级数学下册毫米的认识教学设计,学习目标,1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算,2,会用毫米作为测量物体长度,从而提高学生解决简单的实际问题的能力,教学重难点,使学生初步建立1毫米的长度观念。

3、认识毫米教学设计学习目标,1,经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义,2,通过观察明确毫米与厘米之间的关系,能够进行简单的换算,3,在操作中学会用毫米作单位进行测量,建立1毫米的长度概念,4,通过估一估,测一测等活动,发展学生的估测能力,学。

4、三年级上册毫米的认识教学设计教材分析,毫米的认识在数学课程标准的图形与几何这一知识块,课标中提到要求在实践活动中,知道毫米,能估测一些物体的长度,并进行测量,教材从测量身边的数学书的长,宽,厚导入,引出毫米,教材通过让学生观察,估计,测量等。

5、毫米的认识教学设计教材分析,毫米的认识是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元的第一节课,学生已经认识了厘米,米这两个长度单位,本节课是继续学习长度单位毫米,教材中的例1采取让学生估计,测量,讨论等活动,使学生明确毫米产生的意义。

6、认识毫米教学设计教学内容认识毫米34页35页课型新授教学目标1,在实际测量的活动中,经历认识毫米,建立1毫米长度观念,估测物体长度的过程,2,体会长度单位毫米的含义,知道1厘米,10毫米,建立1毫米的长度观念,3,积极参加测量活动增强实际测。

7、学科数学册数三年级下课题毫米的认识课型新授课课时第一课时执教教学三维目标1,通过实际测量,使学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度概念,2,通过观察,使学生知道毫米与厘米之间的关系,会进行简单的换算,3,在操作与交流中,使学生学会用毫。

8、毫米的认识教学设计教学内容,冀教版三年级下册数学第四单元毫米和千米第一课时教学目标,1,会用毫米作单位进行测量,建立1毫米的长度观念,掌握10毫米,1厘米,会进行简单的换算,2,通过组织学生观察,估计,测量等活动,明确毫米产生的实际意义,3。

9、对称美,对称现象一,教学目标1,在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称现象,探索轴对称现象共同特征等活动,进一步发展空间观念,2,通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,3,欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对。

10、教学内容,西师版小学数学第六册对称现象教学目的,1,结合实例感知生活中的对称现象,2,经历观察,讨论,交流等活动,进一步培养学生的合作精神,3,通过对生活事物及相应图形的欣赏,感受对称图形的美,感受数学与生活的密切联系,陶冶情操,教学重,难。

11、轴对称图形的教学设计教学内容,西师版三年级数学下册课本第7375页中的例题以及相应的,课堂活动,和,练习,教学目标,1,知识与技能,1,通过动手操作,观察,认识轴对称图形,2,经历观察,讨论交流等活动进一步培养学生的合作精神,2,过程与方法。

12、认识轴对称图形,教学设计教学内容,西师版小学数学第六册第118页例1,例2,例3及相关习题,教学目标,1,在观察,操作,交流中认识轴对称图形的一些基本特征,能辨认轴对称图形,找出轴对称图形的对称轴,能在方格子上画出轴对称图形的另一部分,2。

13、统计教学设计,教学内容,西师版三年级数学下册第四单元统计,教学目标,1,能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理,分析,描述,经历统计的全过程,2,进一步认识简单的条形统计图,1格代表1个单位,并能完成相应的统计图表,能从统。