探索摆图形的规律教学设计学科数学年级三年级主备教师白丽娟使用教师白丽娟课题探索摆图形的规律教学目标知识目标经历观察,探索,发现,归纳等数学实践活动的过程,学习通过现象探索发现某些简单规律的方法,能力目标学生经历观察,探索,发现,归纳等过程,冀教版教材三年级下册第九单元探索乐园,一,探索规律一,教材分
三年级下册数学教案-9.1Tag内容描述：
1、探索摆图形的规律教学设计学科数学年级三年级主备教师白丽娟使用教师白丽娟课题探索摆图形的规律教学目标知识目标经历观察,探索,发现,归纳等数学实践活动的过程,学习通过现象探索发现某些简单规律的方法,能力目标学生经历观察,探索,发现,归纳等过程。
2、冀教版教材三年级下册第九单元探索乐园,一,探索规律一,教材分析,本节课是冀教版数学三年级下册第九单元探索乐园,一,的探索规律,教材选用便于操作的扣子,火柴等学具,设计了画图形,摆图形,发现规律并解决问题的活动,教材设计了两个探索活动,活动一。
3、探索乐园教学内容,冀教版三年级下册第九单元92,93页,教学目标,1,在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律运用规律的过程,2,能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3,在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条。
4、第九单元探索乐园探索乐园找规律教学内容,冀教版小学数学三年级下册9293页,课标要求,教学目标,1,在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律,运用规律的过程,2,能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3,在探索事物规。
5、事物的简单排列规律第一课时,教学目标,1,通过观察,猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验,2,能借助连线,列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理,3,在简单推理的过程中,培养学生初步的观察。
6、第九单元探索乐园教学目标,1,在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律,运用规律的过程,2,能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3,在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步推理能力,学情分析。
7、探索摆图形的规律教学内容,冀教版三年级下册92,93页教学目标,1,在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律,运用规律的过程,2,能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3,在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条。
8、课题事物的简单排列规律,1,课时1课型新授教师知识与能力目标在观察,操作,整理,讨论等活动中,经历发现规律,总结规律,运用规律的过程,过程与方法目标能发现事物中的简单规律,并利用发现的规律进行简单的推算,情感态度与价值观目标在探索规律的活动。
9、冀教版小学数学三年级下册第九单元第一课时探索规律教学设计教学目标,1,在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律,运用规律的过程,2,能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3,在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有。
10、找规律,教学内容,探索乐园找规律,教学目标,1在观察,整理,讨论等活动中,经历发现,总结规律,运用规律的过程,2能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算,3在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能。
