生物的遗传与变异

1、道、人的血型等,生物的性状：,惯用左手或右手；鸟类的筑巢等。
,概念：遗传学上把生物 、 和 _统称为 。
,形态结构特征,生理特性,行为方式,生物的性状,温馨提示： 1、性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。
2、不是所有的性状都能观察到。
比如生理特征无法观察到，某些形态结构和行为特征却能。
3、由于环境条件的变化引起的变异的性状，并没有遗传物质的改变，是不可遗传的。
,图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮,人的相对性状,相对性状：,同种生物、同一性状的不同表现形式。
,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,狗的卷毛和黄色毛,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,人的直发和卷发,资料分析：转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。
转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度。

2、九子各不同。
”“一母生九子，九子各不同。
” “一猪生九子，连母十个样。
”“一猪生九子，连母十个样。
” 基因控制生物的性状基因控制生物的性状 1 1、形态结构特征、形态结构特征： 2 2、生理特性、生理特性： 3 3、行为方式、行为方式： 苹果的颜色、形状、大小；苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等人鼻子大小、脸型、高矮等 苹果的味道、人的血型等苹果的味道、人的血型等 生物的性状：生物的性状： 惯用左手或右手；鸟类的筑巢等。
惯用左手或右手；鸟类的筑巢等。
概念：遗传学上把生物概念：遗传学上把生物 、 和和 _统称为统称为 。
形态结构特征形态结构特征 生理特性生理特性 行为方式行为方式 生物的性状生物的性状 温馨提示：温馨提示： 1 1、性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。
、性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。
2 2、不是所有的性状都能观察到。
比如生理特征无法、不是所有的性状都能观察到。
比如生理特征无。

3、复习目标：复习目标：1生物的遗传现象生物的遗传现象2DNA性状染色体基因之性状染色体基因之间的关系间的关系3基因的显性和隐性基因的显性和隐性4人类性别决定人类性别决定5生物的变异生物的变异知识点复习一遗传的现象一遗传的现象染色体染色体DNA。

4、生物的遗传与变异生物的遗传与变异知识回顾：1我们的各种性状是由什么控制的我们的各种性状是由什么控制的2父母把什么传给了孩子父母把什么传给了孩子3在基因传递过程中，是什么作为在基因传递过程中，是什么作为桥梁桥梁来进行传递的呢来进行传递的呢4在。

5、复习复习 第二章第二章 生物的遗传与生物的遗传与变异变异 不忘初心牢记使命。
不忘初心牢记使命。
加快建设加快建设创新型创新型国家。
国家。
创新是引领发展的第一动力，是建创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
设现代化经济体。

6、遗传与变异子女和父母之间一般或多或少子女和父母之间一般或多或少地保持着一些相似的特征，这地保持着一些相似的特征，这种现象称为种现象称为遗传遗传。
记一记记一记：观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。
观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。
孟德尔。

7、第二章第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展小结与复习小结与复习最新人教版八年级生物精品课件设计遗传:遗传:亲子间的相似性.亲子间的相似性.龙生龙,凤生凤,老鼠生下会打地洞。

8、第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状最新人教版八年级生物精品课件设计你跟你爸爸妈妈长得像吗遗传:亲子间的相似性.变。