沈阳版四年级下册综合实践主题八

1、玩陀螺教学设计玩陀螺教学设计 课时设计：三课时 第一课时：制作陀螺 第二课时：探究怎样让陀螺转得久？第二课时：探究怎样让陀螺转得久？ 第三课时: 探究怎样使陀螺转得快？ 主题意义来源主题意义来源： 玩陀螺这个主题来自小学综合实践活动 教材四年级下册主题八。之所以选择这个主题，目的是为了 使学生了解陀螺历史悠久，是我国传统的民间游戏。它的种 类、制作、玩法都是繁多的。是老少都喜欢的一项游戏。由 于学生们喜欢，可操作性强，接近学生们的生活。他们可以 玩中学，学中做，玩中有发现，做中有探究。本课为第二课 时探究怎样。

2、制作纸陀螺制作纸陀螺 -照图纸学照图纸学 活动背景：活动背景： 沈阳出版社教材有一个实践活动主题玩陀螺 ，我结合教材进行了创编，让 学生动手自制纸陀螺，既培养了学生的动手能力，又培养了学生节约的好习惯， 同时激发了他们爱科学、做科学的兴趣。 教学目标：教学目标： 1、利用孩子们喜闻乐见的转陀螺活动，引导学生从游戏中发现问题，学会 观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。 2、通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 3、通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的。

3、玩陀螺 一、 教学目标： 1、 认识、了解陀螺的构造，并能改进简单的陀螺。 2、初步掌握设计并制作的一般方法，并尝试解决操作时遇到的问 题。 3、通过活动，感受动手、动脑、合作、实践带来的快乐。在体验 中形成对生活的热爱。 4、在活动中养成向他人取长补短的学习品质，并学会不断完善自 己的创作。 二、教学重点：发现问题，改进简单的陀螺 三、教学难点：解决改进和操作时遇到的问题 教学过程； （一）猜谜导入 介绍陀螺的各种玩法。用鞭子绑一圈，再猛一拉，连续抽打，陀 螺就飞旋起来。 还玩过其他的陀螺吗？ 大家现在想不想玩陀 。

4、转转陀螺教学案例陀螺教学案例 活动目标活动目标： 情感态度价值观：，能够在活动中养成热爱科学、勇于探索的精神， 了解到生活处处有科学的道理。 过程与方法： 能够很好的与小组成员配合，发挥自己的智慧为小组 服务。 知识与技能：在活动中了解陀螺的旋转原理与应用领域，并初步形成 探索知识的方法和手段。 活动重点：活动重点：了解陀螺的旋转原理。 活动难点：活动难点：了解陀螺的旋转原理与飞机上的陀螺仪的关系。 活动准备活动准备：教师搜集大量与陀螺旋转原理有关的知识，并制作相关的 课件。学生亲手制作陀螺，并带到活动现场。

5、四年下玩陀螺制作陀螺教学设计 一一、活动背景、活动背景： 玩陀螺这一主题活动，是学生喜欢的主题活动。之前的开题 课作为学生活动的基础，重点在了解陀螺的相关历史、种类、制作、 原理、 应用等等； 之后的实验又是在本节课制作陀螺的基础上开展的， 本课时在整个主题中起到了承上启下的作用，学生会做，对于之后的 会改、会实验，起到了一定的引导作用。 二二、学生情况分析：学生情况分析： 学生有一定的活动经验，考虑到学生能够准备的材料不同，另外 活动来源于生活，又应用到生活中去的道理，教师在本节课设计时， 没有特殊规定只。

6、玩陀螺 活动背景： 陀螺是一种制作比较简单，但很有趣、很好玩十分独特的小 玩具。而今的陀螺真是五花八门、各式各样。小小的陀螺玩具蕴 藏着许多大学问，本主题活动以玩陀螺作为研究的话题，让学生 有兴趣、积极动手尝试制作陀螺，并根据自己的认识，利用学生 科学、数学、语文、社会、美术等学科学习的经验，结合生活中 的实际，设计、制作出有个性、旋转时间较长的陀螺并研究影响 陀螺转动的因素、改进陀螺，提高学生解决问题的能力。 玩陀螺主题我分四课时进行。第一课时是主题确立课， 第二、三课时是操作课，第四课时是汇报课。 教。

7、活动主题活动主题 陀螺陀螺 历经时间历经时间 三三-四四月月 活动背景：活动背景： 陀螺是一种制作比较简单，但很有趣、很好玩十分独特陀螺是一种制作比较简单，但很有趣、很好玩十分独特 的小玩具。的小玩具。陀螺是一种独特的玩具，包含了旋转的全部特性，陀螺是一种独特的玩具，包含了旋转的全部特性， 人类在五千年以前就开始玩陀螺了，直至现在，陀螺仍然旋人类在五千年以前就开始玩陀螺了，直至现在，陀螺仍然旋 转在世界的各个角落。转在世界的各个角落。而今的陀螺真是五花八门、各式各样。而今的陀螺真是五花八门、各式各样。 小。