1、 四年下玩陀螺制作陀螺教学设计 一一、活动背景、活动背景： 玩陀螺这一主题活动，是学生喜欢的主题活动。之前的开题 课作为学生活动的基础，重点在了解陀螺的相关历史、种类、制作、 原理、 应用等等； 之后的实验又是在本节课制作陀螺的基础上开展的， 本课时在整个主题中起到了承上启下的作用，学生会做，对于之后的 会改、会实验，起到了一定的引导作用。 二二、学生情况分析：学生情况分析： 学生有一定的活动经验，考虑到学生能够准备的材料不同，另外 活动来源于生活，又应用到生活中去的道理，教师在本节课设计时， 没有特殊规定只许做成一种纸质陀螺。这样充分尊重学生，调动学生 活动的积极性，同时，教师又考虑到学生可
2、能存在的问题，用 PPT 的方式呈现出不同的关于制作陀螺的图纸，与难处指导学生，为学生 更好的完成陀螺的制作服务。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能：知识与技能：使学生掌握陀螺的制作方法。 过程与方法：过程与方法：在活动中，培养学生的规划与管理的能力、操作与 创造能力和信息的收集与整理的能力，提高学生设计活动过程、会看 图纸学、文献的收集与整理的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：在制作活动的过程中，培养学生善于思考、 勇于实践的科学探究精神。 四、教学四、教学重点：重点：使学生掌握陀螺的制作方法。 五、 教学难点：五、 教学难点： 培养学生操作与创造能力中的 8-2 会看图纸学的
3、能力。 六、教学准备：六、教学准备： 学生：课前搜集相关资料，最好找到带图的关于如何制作陀螺的 制作说明，并做好相关的准备。 教师：准备好相关 PPT 七、教学过程：七、教学过程： 一、图片激趣： （陀螺图片）同学们喜欢漂亮的陀螺吗？之前，我们一起了解了 陀螺的历史、种类和玩法，了解了陀螺在现代科技中的应用，陀螺这 么好玩，想不想一起动手做一个？今天，就让我们一起来做陀螺吧！ （板书课题） 二、制作陀螺 1、你会制作陀螺吗？你打算用什么办法来学习制作陀螺呢？(通过资 料去学习、问家长、问同学) 这些方法都不错，谁愿意跟同学们交流 一下你了解的制作方法呢？ 2、同学们事先搜集了陀螺的做法，谁愿意
4、与同学交流一下。 （可以是纸折的，可以用硬纸板、圆规和小木棍做，还可以用其他材 料，如瓶盖、软木塞等） 同学汇报，教师 PPT 补充。 边板书边小结： 哪些材料可以做陀盘？哪些材料可以做中心轴？想 想怎样固定中心轴呢? 3、你对哪一类更感兴趣或者更擅长呢？小组研究一下，根据你们小 组带的材料，制定一下小组的活动方案，讨论一下小组的分工。 4、试着照你们小组的方案来进行制作。 （教师下去指导） 5、成果展示。 6、交流一下成功或者失败的经验。 （注意事项：交流固定好中心 轴的方法：用纸夹住固定；用乳白胶固定。 ） 7、尝试重新整改做好的陀螺。 8、旋转陀螺比赛。 三、教师小结： 陀螺的旋转真是妙趣横生， 怎样才能让陀螺旋转的时间更长一些 呢？同学们有什么好办法吗？（学生自由说） 让我们下节课一起通过实验的方法来探讨一下影响陀螺旋转的 因素吧！
