诗经二首蒹葭

1、v蒹葭选自十五国风的秦风,属秦国民歌.秦风多言车马田猎,粗犷质朴,而本诗却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的怀人诗作.v 蒹葭的意思是芦苇,皆生于水边.读一读蒹葭jin ji 伊y 溯洄s hu v 萋q 晞x 湄mi 跻j v 坻ch 涘。

2、诗经诗经第二课时第二课时蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭诗经诗经秦风秦风学习目标学习目标1,诵读蒹葭,感受节奏韵律2,研读蒹葭,品味内在情韵研读蒹葭,品味内在情韵3,进行比较阅读,把握诗歌特点进行比较阅读,把握诗歌特点初读正音,把握节奏初读正音,把握节奏1。

3、1,熟读成诵,体味诗歌的音韵美,2,品味诗歌,在反复中朗读中领悟诗歌的意境美,3,深入理解,提高学生诗歌鉴赏能力,知识链接知识链接01010202写作背景写作背景03朗读诗歌朗读诗歌04整体感知整体感知05细读文本细读文本06课堂练习课堂练。

4、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央,蒹葭萋萋,白露未晞,所谓伊人,在水之湄,溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻,蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘,溯洄从之,道阻且右,溯游从之,宛在水。

5、雎鸠啼鸣,荇菜参差,晨雾朦胧,芦苇摇荡这些景物,在心中荡漾爱意的人们的眼中,大概会多一层温馨,多一些期盼,多一点幽怨v诗经,我国最早的一部诗歌总集,收录了西周初年至春秋中期500多年间的诗歌305篇,蒹葭是出自诗经秦风的一首爱情诗,风格婉约。

6、蒹葭说课说教材说目标说学情说教学方法说教学过程一,说教材本课蒹葭是八年级语文下册所学诗经的第二首,历来被看作是,怀人诗,全诗一共三章,描写一个青年对意中女子的追求之情,蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在。

7、蒹葭诗经学习目标学习目标1,1,诵读这两首诗,把握好语气语调,读出韵律和节奏,诵读这两首诗,把握好语气语调,读出韵律和节奏,2,2,了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法,了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法,3,3,体会诗人对心中理想对象的。

8、诗经诗经是我国是我国最早最早的的诗歌总集诗歌总集,原本称,原本称诗诗,编成于公,编成于公元前元前66世纪的春秋时期,共世纪的春秋时期,共305305篇,所以也叫篇,所以也叫诗三百诗三百,诗诗经经广泛地反映了古代社会生活,富于广泛地反映了古代。

9、绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻。

10、诗经诗经是我国第一部是我国第一部总集,总集,内容,内容,形式,形式,手法,手法,收入收入时期大约时期大约500500年的诗年的诗歌歌首,首,汉以前被称为汉以前被称为或或,诗经诗经的地位,我国古典诗歌的地位,我国古典诗歌的源头,的源头,诗歌诗。

11、1212诗经诗经二首二首1212诗经诗经二首二首1212诗经诗经二首二首朗读品悟重章叠句,重章叠句,双声叠韵,四言双声叠韵,四言为主,句末押韵为主,句末押韵音韵美,意境美,音韵美,意境美,含蓄美,诗情更加含蓄美,诗情更加浓郁,思念更加绵浓郁。