教学设计方案学科,数学课题,小数的大小比较教时,第1教时修改者,一,教学目标,1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题,2培养猜想能力,总结归纳能力,渗透比较,类比等数学思想,3在操作,游戏等数学活动中体验数学学习,小数的大小比较教学内容,四年级第二学期课本P28教学目标,
四年级下册数学教案-2.3Tag内容描述：
1、教学设计方案学科,数学课题,小数的大小比较教时,第1教时修改者,一,教学目标,1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题,2培养猜想能力,总结归纳能力,渗透比较,类比等数学思想,3在操作,游戏等数学活动中体验数学学习。
2、小数的大小比较教学内容,四年级第二学期课本P28教学目标,知识与技能,理解小数比大小的方法,会比较两个小数的大小,过程与方法,从分数角度和多位数角度开展对小数大小的比较让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程,情感与态度,培养学生数学的思维。
3、小数大小的比较教学内容,上海市九年义务教育课本小学数学四年级第二学期第28页教学背景分析,本节课的教学内容是沪教版四年级第二学期第二单元小数的认识与加减法中的小数的大小比较,小数的大小比较是在学生学习了,整数的大小比较,和,小数的初步认识和。
4、小数的大小比较教学内容,九年义务教育教材,上教版,四年级下学期P28教学目标,1,理解小数大小的比较方法,2,体验多样化解决问题的策略,培养学生猜想,验证,比较,概括的思维能力,3,加强数学与生活的联系,并能利用所学的知识解决一些实际问题。
5、教学设计方案学校,班级,四年级日期,学科,数学课题,小数的大小比较教时,第1教时一,教学目标,1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题,2培养猜想能力,总结归纳能力,渗透比较,类比等数学思想,3在操作,游戏等数学活。
6、小数的大小比较教学设计,教学目标,1,结合实际操作,使学生理解怎样比较小数的大小,2,经历探索小数比较大小的过程,了解小数在生活中的广泛应用,3,在探索交流的学习过程,体验数学学习的乐趣,教学重点,结合实际操作,使学生理解小数的大小比较方法。
7、小数的大小比较学内容,九年制义务教育四年级第二学期试用版P28教学目标,知识与技能,掌握小数大小比较的一般方法,能比较两个小数的大小,过程和方法,1,通过摆一摆,画一画,标一标等方法实践操作,探究出各种不同的比较方法,2,通过自主探究,小组。
