太阳地球和月亮

1、 )。
A.地球上的水主要存在于冰川和陆地等B.地球上的水是取之不尽、用之不竭的,不需要节约C.人类、动物、植物都需要地球上的水资源4.下列对太阳、地球、月球的描述,正确的是( )A.太阳和月球都能发光,给地球提供光源B.月相的形成与地球、月球、太阳有关C.月球和太阳上都有丰富的资源,我们现在就可以使用5.在模拟影子发生变化的实验中,下列方法可让影子的方向发生变化的是( )A.改变物体的 B.改变光的照射角度 C.改变光照的亮度摆放方式二、判断题。
6.下列说法正确的画“”,错误的画“”。
(1)手电筒和屏幕的位置固定不变,改变被照物体的远近,影子的大小会发生变化。
（ ）(2)在模拟环形山实验中,球的大小对实验没有影响。
（ ） (3)地球有许多的卫星,而天然卫星只有月球。
（ ）(4)一个月中,上半月的月相变化是由缺变圆,下半月的月相变化是由圆变缺。
(5)地球是正球体。
（ ）(6)地球上有丰富的水资源,我们不需要节约使用。
（ ）(7)月球和太阳距离我们很遥远,。

2、青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动准备 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 地球是一个丌透明的球体 被阳光照射到的部分 阳光照射丌到的部分 活动过程 活动过程 地球本身丌能发光，也丌透明，太阳只能照亮 地球的一半，由此产生了。

3、六年级科学上册第四单元太阳地球和月亮全部教案 白天与黑夜教学设计白天与黑夜教学设计 教材分析教材分析 白天与黑夜是青岛版六年级上册第四单元太阳地球和月亮单元的第一课时。
本课以学生熟悉的昼夜交替现象为切入点，进而研究地球的自转问题，为研究太。

4、课时备课课题8太阳,地球和月球授课时间月日,星期,课型新授课第1课时,共1课时,教材分析本课从与人类关系最密切的,日地月,系统入手,指导学生通过模拟实验认识太阳,地球和月球的相对大小和相对距离,并制作,日地月,系统模型,拓展与应用部分介绍了。