探究技能

1、探究技能 分类 粤教粤科版 四年级上 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 把具有相同戒相似 特征的事物放在一起，使 事物有序化，这种方法就 是分类。 新知讲解新知讲解 先观察特征，再制订分类标准，最后迚行分类。 我们以岩石分类为例，学习分类的方法。 新知讲解新知讲解 我们要给岩石分类，先要对岩石迚行观察，了解岩石有哪些特征。 观察特征 观察收集到的岩石有哪些明显特征。 我们可以通。

2、粤教科技版 小学科学 六年级上册 第四单元 遗传与进化 探究技能探究技能 推断推断 怎样才能了解长颈鹿祖先的脖子是否也这么长？怎样才能了解长颈鹿祖先的脖子是否也这么长？ 长颈鹿的 脖子可真长呀 ！ 长颈鹿祖先的 脖子也这么长吗 ？ 当我们试图找出导致某种现象或某个事件发生的 原因，但又不能直接观察到其原因时，往往需要运 用“推断”“推断”这种科学方法。 在科学学习中，我们常用推断的。

3、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 探究技能 推断教材分析 本课的任务驱动情境，是同学们去野生动物园游玩，发现长颈鹿在悠闲地吃高处的 树叶。同学们不由得感叹道长颈鹿的脖子真长。长颈鹿祖先的脖子也这么长吗？现在的 长颈鹿的颈和四肢跟它们的祖先一样长吗？有什么办法推断呢？ 长颈鹿的脖子 可真长呀！ 长颈鹿祖先的脖 子也这么长吗？ 推断 方 法 学 习 环节 1 现 象 在哺乳动物中，长颈鹿是一种特殊。

4、粤教科技版科学五年级上册 教材分析1 “探究技能：猜想”教材分析 本课的任务驱动情景是：波波和彬彬在水族商店参观，鱼缸中种植着几株金鱼藻。 他们发现了一个现象：在较强光线照射到的区域里生长着的金鱼藻冒出的气泡较多，而 背光的区域里生长着的金鱼藻冒出的气泡特别少。为什么阳光照着的这棵金鱼藻冒的气 泡特别多？会不会与阳光较强有关？学生在生活中可能曾观察到类似的叶冒气泡的现 象。教师可引导学生将现象联系。

5、粤教科技版 小学科学 五年级上册 第一单元 植物的需求 探究技能：猜想 为什么有些叶会冒气泡？ 现象 在光线较暗的环境中，金鱼 藻只释放很少的气泡，甚至 不会释放气泡。 当有光线照射到金鱼藻上， 经过一段时间，金鱼藻的叶 片释放出较多的气泡。 将同时或先后出现的现象联系起来，思考两 者之间是否存在因果关系。 根据上述现象作出猜想，例如金鱼藻在接受阳光 照射后会释放出小气泡。 关联 金鱼。

6、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 探究技能：分类 这些岩石的大小和形状都不 一样，是同一种岩石吗？ 怎样给岩石分类怎样给岩石分类？ （1）用感官观察 眼看： 形状、颜色、纹理 （2）用简单工具 放大镜： 颗粒组成 耳听： 岩石碰撞的声音 手摸： 岩石表面粗糙、轻重 铜钥匙： 硬度 怎样观察岩石？ 活动：观察活动：观察岩石的特征岩石的特征 1.给每块岩石编号，并贴标签； 2。

7、探究技能 观察 粤教版上 三年级上 鲫鱼在游动的时候， 鱼鳍总是在摆动。 鲫鱼有多少鱼鳍呢？ 情 景 再 现 新知导入新知导入 我们要知道鲫鱼身上有 多少鱼鳍？我们应该对鲫鱼 进行绅致的观察。 精读感悟精读感悟 什么是观察？ 观察是一种常用的科学技能，是搜集 科学事实、了解科学现象的基本途徂，是 科学探究的基础。 方法学习 （一）明确问题 例如，以观察麻雀为例，麻雀身体有哪几部分。

8、四年级下册探究技能 建立模型 教学设计 一、教材分析 建立模型是科学四年级下册“地球上看到的光和影”单元的探究技 能课。在学习本课之前，学生已经对月球表面概况有一定的了解，并且对星体特 别是太阳和月球有一定的科学概念。本课分为“方法学习”和“技能训练”两大 部分。 “方法学习”部分让学生通过制作月球表面模型，初步掌握建立模型的方 法：在研究原型时，能总结出月球表面环形山的特征；能从模型的大小、比例、 制作方法、工具、材料等方面构思制作模型；能做到边制作边调整，做出反映原 型特征的模型；能展示并介绍小组制作。

9、粤教科技版 小学科学 三年级上册,第一单元 观察动物,探究技能 观察,鲫鱼在游动的时候， 鱼鳍总是在摆动。,鲫鱼有多少鱼鳍呢？,观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。,1.怎样可以确定鲫鱼的鱼鳍数量呢？,可以通过观察了解鲫鱼的鱼鳍数量。,有目的、按照一定的顺序进行观察；爱护鲫鱼，做好观察记录。,思考怎样观察、需要什么材料和工具。,2.波波要怎样观察鲫鱼，才能解答自己的问题？,波波的问题：,鲫鱼有多少鱼鳍？,观察前的准备：,观察的过程：,观察结果：,整理观察发现，形成观察成果。

10、w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 1 科学三年级上册科学三年级上册 探究技能探究技能 观察教学设计观察教学设计 一、教材分析 探究技能 观察是粤教科技版科学三年级上册“观察动物”单元的 结尾篇，是本单元探究技能课型，本课旨在于引导学生在一系列的探究活动中习 得科学观察的探究技能。本单元前 7 课的内容都是围绕着观察活动进行的，从个 体动物如鲫鱼与青蛙、蜻蜓与麻雀、壁虎与小猫的观察到草地、海洋、森林这些 不同区域不同类别动物的观察。由简入繁、循序渐进的对学生熟悉的或不熟悉的 动物展开有序的观察。观察。