微小的生命世界

1、命 可以用什么方法 来观察？ 思考： 我们可以这样观察： 用眼睛观察；用放大镜 观察；用显微镜观察。
活动一 水滴里的生命 让我们来看看鱼缸戒池塘的水里有什么吧？ 要从鱼缸戒 池塘里取一 些水样，再 从水样中取 一滴水，制 成临时装片。
活动一 水滴里的生命 在用显微 镜观察水 滴里的生 命之前要 做什么？ 制作临时装片。
任务： 活动一 水滴里的生命 需要哪 些工具 和材料 呢？ 显微镜 滴管 载玻片 盖玻片 水样 用显微镜观察水滴里的生命。
任务： 取水样 制成装片 显微镜下观察 说一说你在显微镜下观察到了什么现象？ 活动一 水滴里的生命 活动一 水滴里的生命 我发现用显微镜观察自然界的水体， 可以发现自然水体中有许多不同种 类、形态各异的微小生物。
活动一 水滴里的生命 活动二 肉眼看不见的生物 自然界中生活着众多微小的生物，它们个体微小，结 构简单。
除了少数如水螅、水绵等肉眼能勉强看到的生物 外，绝大多数是肉眼看不见的。
活动二 肉眼看不见的生物 水中有哪些常见的微生物呢？ 思考： 水中常见的微生物有草履虫、变形虫、 鼓藻、新月桥弯藻、圆微星鼓藻、红藻、 水绵、长柄曲壳藻、硅藻。

2、装片。
用显微镜观察 观察的结果 我的发现：我的发现： 用显微镜观察自然界的水体， 可以发现自然水体中有许多不同种 类、形态各异的微小生物。
自然水体中生活着众多微小的生物，它们个体微小，结构 简单。
除了少数如水螅、水绵等肉眼能勉强看到的生物外，绝 大多数是肉眼看不见的。
观察水中的微小生物 借助显微镜，观察并描述水中常见的微小生物。
重点观察并画出12 种微小生物的名称、形 状、颜色、外形特点、 运动方式等。
水中的微小生物 水绵 衣藻 水中的微小生物 草履虫 水中的微小生物 硅藻 水中的微小生物 科学阅读 阅读有关资料，了解生活在水中的更多 的微小生物。
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3、 动 2“肉 眼看不见的生物” ，引导学生通过观察、比较，进一步发现微小生物的 形态多种多样，种类和数量极多。
二、学情分析 在前面几课使用显微镜观察生物细胞的基础上，学生已经知道生物体是由细 胞组成的。
学生对使用显微镜进行观察产生了极大的兴趣。
如果用显微镜去观察 自然界的水体，又会有什么发现？其目的就是激发学生形成用显微镜观察自然水 体中微小生物的学习动机。
三、教学目标 1. 知道自然界中生活着形态各异、种类繁多的微小生物。
2. 能使用显微镜 观察水中的微小生物，并进行记录和描述。
3. 对生物世界保持好奇心和探究热情，感受生 物的多样性。
四、教学重、难点 教学重点：知道微小生物是生命世界的组成部分，认识一些常见的微小生物。
教学难点：能独立使用显微镜认真细致地观察水中的微小生物，并进行记录 和描述。
五、教学准备 教具准备：池塘水、滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、多媒体教学设备、教 学课件。
学具准备： 科学学生活动手册 。
六、教学过程 （一）任务驱动 情境：妍妍和琪琪坐在客厅的沙发上，茶几上摆放着一个金鱼缸、科学课本 和微观世界的课外书。
问题：鱼缸里的水怎么变绿了？ 。

4、粤教科技版 小学科学 五年级下册 第2单元 微观生命世界第10课 微小的生命世界水里面会有什么呢水里面会有什么呢在我们所处的环境中有很多微小的生物,需要借助显微镜才能观察到.借助显微镜进行观察显微镜下观察制成装片观察水滴里的生命取水样制作临。