文化底蕴

1、广泛性,因此,一个人物可以适应多个话题。
事件运用法,是指将历史事件或有影响的个人事件当作写作素材。
这些事件是时间沉淀的经典故事,容易引起阅卷者的共鸣。
意象运用法,是指将诗词意象作为文章的象征性物象,贯穿文章始终。
这些物象附带着千年文化的情感价值,能够增强文章的意蕴。
,情景再现法,是指用小说的手法,再现历史场景、事景、人景、情景,以及诗词意境,通过感性的描述和事件景象,表达自己的观点。
民俗底蕴法,是直接描写民俗生活场景,通过民间生活方式的再现,传递关于文化的信息,从而表达自己对话题的看法。
名著改造法,是直接借用古今中外的名著情节、人物,进行新的还原或创新,以新的文字世界表达自己的见解。
不管哪种方法,均以文化材料作为核心素材,以文化精神作为核心价值,以文化语言作为追求,因此,在阅卷场上的高分作文中占了极大比例。
,名题精析 原题回放 根据要求作文。
(50分) 题目:陪伴 要求:(1)有真情实感;(2)文体自定;(3)不得套写、抄袭;(4)不少于600字(写成诗歌不少于20行);(5)文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
,考题解析 这是一道命题作文题。
指向性很强,且有一定的灵活性。

2、广泛性,因此,一个人物可以适应多个话题。
事件运用法,是指将历史事件或有影响的个人事件当作写作素材。
这些事件是时间沉淀的经典故事,容易引起阅卷者的共鸣。
意象运用法,是指将诗词意象作为文章的象征性物象,贯穿文章始终。
这些物象附带着千年文化的情感价值,能够增强文章的意蕴。
,情景再现法,是指用小说的手法,再现历史场景、事景、人景、情景,以及诗词意境,通过感性的描述和事件景象,表达自己的观点。
民俗底蕴法,是直接描写民俗生活场景,通过民间生活方式的再现,传递关于文化的信息,从而表达自己对话题的看法。
名著改造法,是直接借用古今中外的名著情节、人物,进行新的还原或创新,以新的文字世界表达自己的见解。
不管哪种方法,均以文化材料作为核心素材,以文化精神作为核心价值,以文化语言作为追求,因此,在阅卷场上的高分作文中占了极大比例。
,名题精析 原题回放 根据要求作文。
(50分) 题目:陪伴 要求:(1)有真情实感;(2)文体自定;(3)不得套写、抄袭;(4)不少于600字(写成诗歌不少于20行);(5)文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
,考题解析 这是一道命题作文题。
指向性很强,且有一定的灵活性。

3、高考语文作文写作：高考语文作文写作：文化底蕴是极其重要的文化底蕴是极其重要的 有人说，平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；卓越的人有三 条命：性命、生命和使命。
人的成长是一辈子的事。
教育从来不是一个结果，而是一个生命展开的过程，它永远 面向未来，不会结束。
因此，教师要和学生一起，展开生命，不断成长。
然而，不是所有 的教师都意识到了成长的重要性与必要性，有的更是听凭妨碍精神成长。

4、作文素材作文素材：自信华夏，自信华夏，20212021 高考语文的文化底蕴高考语文的文化底蕴 自信华夏解读自信华夏解读 文化是民族生存和发展的重要力量。
人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的 历史性进步。
中华民族有着 50。

5、主持人的基本素质主持人的基本素质 主持人的素质构成主持人的素质构成 l一政治素质l 蔡康永在台湾及大陆间奔走，深受大陆人民喜爱，喜欢看他节目的人都可以发现，他在台湾的节目总是亲切地称呼内地大陆，完全避免了中国这样敏感的称谓，并且一直声称，自。

6、未与群芳同温暖未与群芳同温暖却在枝头独欢笑却在枝头独欢笑学习目标：学习目标：1掌握让作文语言诗意化的方掌握让作文语言诗意化的方法。
法。
2灵活运用所掌握的方法，让灵活运用所掌握的方法，让作文语言充满诗意。
作文语言充满诗意。
考纲要求：考纲要求：。

7、照明月松间照清泉石上流 引用化用古诗词引用化用古诗词来提高作文的文化底蕴来提高作文的文化底蕴 2003年高考题有一篇满分作文年高考题有一篇满分作文不畏浮云遮望不畏浮云遮望眼眼题目取自宋题目取自宋王安石王安石登飞来峰登飞来峰的的不畏浮不畏浮云。

8、 东风破东风破 方文山方文山 词词 一一盏盏离愁离愁孤单伫立在窗口孤单伫立在窗口我在门后假装你人还我在门后假装你人还没走没走旧地如重游旧地如重游月月圆更寂寞圆更寂寞夜半清醒的烛火不夜半清醒的烛火不忍苛责我忍苛责我 一一壶壶漂泊浪迹天涯漂泊浪。

9、怎样丰富文章的文化底蕴怎样丰富文章的文化底蕴中考作文考前辅导之2022118方法一:引用诗词方法一:引用诗词 诗意地生活,或许应该如陶潜采菊东篱下,悠然见南山般的悠然自得.诗意地生活,或许应该如李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人般的飘逸洒脱。

10、一弹戏牡丹一弹戏牡丹 一挥万重山一挥万重山 一横长城长一横长城长 一竖字铿锵一竖字铿锵 一画蝶成双一画蝶成双 一撇鹊桥上一撇鹊桥上 一勾游江南一勾游江南 一点茉莉香一点茉莉香 洒下床前明月光上下千年一梦长洒下床前明月光上下千年一梦长 古今如。

11、 引用化用古诗词来提高引用化用古诗词来提高作文的文化底蕴作文的文化底蕴 学习目标学习目标知识目标:掌握知识目标:掌握化诗入文化诗入文的方法并能的方法并能够够恰当恰当地地运用运用在作文中在作文中.能力目标能力目标:增强:增强理解和运用古诗词的。

12、 五千年的中华文明,留给我们一笔巨五千年的中华文明,留给我们一笔巨大的精神财富:气势磅礴的散文,激情充大的精神财富:气势磅礴的散文,激情充沛的骈赋,含蓄隽永的诗歌;精微幽深的沛的骈赋,含蓄隽永的诗歌;精微幽深的哲理,浓淡皆宜的抒情,绵密恢弘。

13、 一弹戏牡丹 一挥万重山 一横长城长 一竖字铿锵 一画碟成双 一撇鹊桥上 一勾游江南 一点茉莉香 洒下床前明月光 上下千年一梦长 古今如一龙凤凰 黑眼黑发真善良 宫商角徵羽 琴棋书画唱 孔雀东南飞 织女会牛郎 深爱这土地 丝路到敦煌 先人是。