我们家的男子汉课件

1、m,chn,shn,ju jin,zh f,j,x,lio,fn,ku,kn,hn,读一读,【风靡】 【恍惚】 【沮丧】 【不约而同】,草木随风而倒，形容事物很风行。
,神志不清；精神不集中。
（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
,灰心失望。
,没有事先商量而彼此见解或行动一致。
,词语解释,题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？跟“我”是什么关系？,“男子汉”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。
,作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？, 从出生到四岁。
,开头（1）：交代写作对象。
,主体（25）：按性格特点用小标题分类，具 体描写“我们家的男子汉”。
,结束（6）：抒发从“我们家的男子汉”身上引 发的感受。
,课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？,对食物,对独立,对生活,男子汉吃饭的特点,他吃饭很爽气。
,他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。
叫人看了不由得也会嘴馋起来。
,爽气,品味细节。

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3、 我们家的男子汉我们家的男子汉王安忆王安忆 会认15个生字,掌握多音字强吭;读准字音,认清字形,理解由生字组成的新词.学习目标学习目标12快速阅读课文,理解课文内容,体会男子汉逐渐成熟自主自立的性格特征.3学习以人物性格特点分类组织安排材料。

4、 一提到一提到男子汉男子汉,我们的头脑中就会马上,我们的头脑中就会马上联想到:顶天立地敢说敢为正直无私胸怀联想到:顶天立地敢说敢为正直无私胸怀宽广等词.今天,我们一起来学习王安忆写的宽广等词.今天,我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉我们。

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6、19我们家的男子汉统编版 语文 四年级 下册第一课时第二课时19 19 我们家的男子汉我们家的男子汉19我们家的男子汉 运用长文章的阅读方法,快速默读课运用长文章的阅读方法,快速默读课文,想一想:我们家的男子汉是谁文文,想一想:我们家的男子。