我们住房的材料

1、什么材料” “比较几种住房建 筑材料的性能”、拓展活动等（装饰浴室）4 个活动， 活动与活动之间体现了承前 启后的逻辑关系，以学生天天接触到的住房 材料为载体，用“做技术、捋技术” 的理念，按“由表及里、从整体到 局部、从看到研再到做”的认知逻辑，弓 I 领学 生经历感知梳理、调查 分析、实验探究、材料设计等过程，培养学生的观察、实 验、调查分析、 搜集整理信息等探究技能，同时渗透了技术工程过程要素的培养, 让学 生从知其然到知其所以然。
本课与前一课是本单元内并列的两课，编写思路与呈现方式大同小 异。
不同 的是，前一课将科技史放在最后进行总结，本课则将科技史放 在开头做导入。
而 且，本课没有要求采用实验的方式予以求证，而是采 用查阅资料的间接方式进行。
第 1 个活动“调查我们的住房用到了什么材料”，要求学生开展住房 建筑材料 的调查、统计，并根据调查结果针对材料的性能做出合理的假 设。
第 2 个活动“比较几种住房建筑材料的性能”，以观察、查阅资料等 方式对假 设予以检验。
拓展活动，让学生学以致用，如果要装饰浴室，讨论该怎样选择合适 的材料。
二、教学目标 1-科学知识 知道我们。

2、第第六六单元单元 我们住房的材料我们住房的材料 1 我们住房的材料我们住房的材料 学习内容学习内容 第第 1 1 课时课时 课型课型 新授 学习目标学习目标 1、通过观察知道房屋的材料及其材料在房屋中的用途 2、能按照“天然材料”和人造材料进行分类 教学重点教学重点 会区分“天然材料”和“人造材料”，会给它们分类教学准备:有关各种房屋的 图片等教学过程 教学难点教学难点 会区分“天然材料”和“。

3、 湘科版小学湘科版小学科学三科学三下下 6.26.2我们住房的材料我们住房的材料教案教案 课题 我们住房的材料 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 衣食住行，与人们的生活息息相关。
前-课了解了衣服材料，本课引领学生了解住房材料，旨 在引导学生了解住房相关材料的性能、作用和发展变迁，在观察、调查、设计等系列活动中进 一步建构“材料具有-定的性能；人工世界和自然世界不一样”等概念。
本。

4、第第六六单元单元 我们住房的材料我们住房的材料 1 我们住房的材料我们住房的材料 学习内容学习内容 第第 1 1 课时课时 课型课型 新授 学习目标学习目标 1通过观察知道房屋的材料及其材料在房屋中的用途 2能按照天然材料和人造材料进行分类。

5、湘科版小学湘科版小学科学三科学三下下 6.26.2我们住房的材料我们住房的材料教案教案 课题 我们住房的材料 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 衣食住行，与人们的生活息息相关。
前课了解了衣服材料，本课引领学生了解住房材料，。

6、湘科版小学湘科版小学科学三科学三下下 6.26.2我们住房的材料我们住房的材料教案教案课题我们住房的材料单元六单元学科科学年级三年级教材分析衣食住行，与人们的生活息息相关。
前课了解了衣服材料，本课引领学生了解住房材料，旨在引导学生了解住房相。

7、第六单元第六单元 材料的发展材料的发展第二课第二课 我们住房的材料我们住房的材料一教学目标一教学目标1.科学知识知道我们住房不同部位的建筑材料的不同是因为材料的性能不同，这样才能满足我们不同的需求。
知道材料具有一定的性能。
描述某些材料的透明。