五年级上册科学教案-4.2

1、物体形状改变以后洪蓝小学 刘强教 学 目 标1认识弹性物体受力时形状会发生变化,去掉外力时恢复原来形状;2认识弹性物体发生形变时会产生弹力. 3了解弹簧伸长与拉力之间的关系.教学重难点:1能够探究发现生活中弹性物体的共同点.2能够做研究弹簧。

2、五年级上册用橡皮筋作动力基本信息学校执教者课型新授课 探究实验课年级五指导思想围绕以突出从学生的已有经验和实际出发,引导学生经历一个科学的过程,关注在探究过程中发展学生的科学概念的教学理念,本课的教学设计旨在让学生遇到在生活中其实并不陌生。

3、用橡皮筋作动力教学目标:科学概念:弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大,小车运动的距离越远.过程与方法:用橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验.情感态度价值观: 认同认真实验收集数据进行解释。

4、教科版小学科学五年级上册第四单元第二课用橡皮筋作动力教学设计一教材分析运动和力单元研究的是机械运动,在研究运动的过程中让学生认识各种不同的力.本单元选择了学生们熟悉的小车作为主要研究对象.第一课用重力作为动力拉动小车的基础上,将利用橡皮筋给。

5、用橡皮筋作动力教学设计教材内容 用橡皮筋作动力是教科版五年级上册第四单元运动和力的第二课P7274.教材分析 本单元研究的是机械运动,即物体之间相对位置的改变.这一单元共8课,选择学生比较熟悉的车作为主要的研究对象.通过学习,让学生认识到改。

6、用橡皮筋作动力设计思路:本课是教科版小学科学五上第四单元第二课,主要是通过安装小车,研究小车缠绕圈数与小车运动距离关系,建立弹力概念.对于弹力的认识,通过让学生体验具体的物品,从学生的发现与感受中建立弹力概念;实验过程,简化了对小车安装实验。