五年级上册数学教案-5.21

1、循环小数教学设计教学目标,1让学生初步认识循环小数,有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数,2让学生经历猜想,验证的探究过程,培养学生的探究精神和意识,3培养学生动脑思考的好习。

2、循环小数教学目标,1,认识循环小数的特征,知道循环小数的意义2,掌握循环小数的两种表示方法,3,会正确的比较两个或几个循环小数的大小4培养观察与比较,分析与概括能力,提高自主学习的能力,5,积极引导学生探索知识,体验学习数学的乐趣,激发学生。

3、循环小数教学目标,1,理解和掌握循环小数的意义,使学生初步认识有限小数和无限小数,掌握循环小数的写法,2,让学生经历探索循环小数的意义的过程,培养学生的探究精神和意识,进一步培养数感,3,学生能在学习过程中获得成功体验,培养学生积极的数学情。

4、循环小数教学设计学情分析,从学生的思维特点看,五年级学生仍以形象思维为主,但抽象思维能力也有了初步的发展,具备了一定的分析综合,抽象概括,归类梳理的数学活动经验以及整数和小数加,减,乘,除的计算能力,这部分内容放在这个学段,说明这个内容本身。

5、循环小数,教学设计,教学思想,1,创设和生活密切相关的,情境教学环境,进行知识渗透,2,真正做到教师引导,学生主体作用的发挥,3,让学生在,合作探究,的氛围中学习,教学目标,1,知道循环小数的概念,2,会用循环小数的近似值表示除法的商,3。