五年级上册数学教案-9.1鸡兔同笼问题

1、冀教版五年级数学,上,鸡兔同笼教案谷营乡中心小学蔡翠芳鸡兔同笼教案教学内容,冀教版五年级上册第九单元探索乐园之鸡兔同笼教学目的,1,通过演示,小组讨论,猜想等活动使学生明白可以用列表,假设或方程等不同的方法解决鸡兔同笼的问题,2思考数学问题。

2、鸡兔同笼教学设计教学目标,1,了解,鸡兔同笼,问题,感受古代数学问题的趣味性,2,尝试用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,并使学生体会假设法和列方程解决问题的一般性,3,培养学生的合作意识,在现实情境中,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问。

3、五年级数学鸡兔同笼教学设计一,教学目标1,使学生了解,鸡兔同笼,问题,掌握用列表法,假设法和解方程法解决问题,初步形成解决此类问题一般方法,2,通过自己探索,合作交流,让学生经历用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题的过程,使学生体会代数方法的一。

4、鸡兔同笼教学设计中山实验学校宁占民,教学内容,鸡兔同笼问题是冀教版小学数学五年级上册第九单元第1课时的教学内容,鸡兔同笼,问题是我国民间广为流传的数学趣题,大约在1500年前孙子算经中就记载了这个有趣的问题,鸡兔同笼问题对学生尤其是基础不好。

5、探索乐园鸡兔问题一,教学内容冀教版五年级数学上册95页96页第九单元探索乐园鸡兔问题二,教学目标1,了解,鸡兔问题,的结构特点,用不同的策略解决鸡兔问题,2,在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,向学生渗透化繁为简,转化的数学思想和方法。

6、冀教版数学五年级上册鸡兔同笼问题教学设计教学内容,冀教版小学数学五年级上册第95,96页,教学目标,1,掌握用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,2,通过猜想列表法,假设法,抬脚法,方程等方法解决,鸡兔同笼,问题,教学重点,尝试用不同的方法解决。

7、鸡兔同笼教学目标,1,经历自主学习,交流用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题的过程,2,能用方程或假设法解答,鸡兔同笼,问题,体验解决问题发放的多样性,3,获得解决,鸡兔同笼,问题的方法和经验,相信自己能够学好数学,教学的重点,知道可以用不同的。

8、鸡兔同笼教学目标,1了解,鸡兔同笼,问题,感受古代数学问题的趣味性,2尝试用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,在解决问题的过程中,知道,鸡兔同笼,的本质,3在解决问题的过程中,培养思维能力,教学重点,用假设法,方程法解决,鸡兔同笼,问题,教学。

9、鸡兔同笼教学设计教学内容,小学数学冀教版五年级上册探索乐园,鸡兔同笼,教学目标,1,了解,鸡兔同笼,问题,感受中国古代数学问题的趣味性,2,尝试用列表法,假设法,方程法等不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,体验解决问题方法的多样性,提高解决实际。

10、鸡兔同笼教学目标教学目标,知识与技能目标,1,了解,鸡兔同笼,问题,感受古代数学问题的趣味性,2,尝试用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,并使学生体会代数方法的一般性,过程与方法目标,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力,情感态度与价值观。

11、鸡兔同笼教学设计,教学内容,冀教版五年级上册第九单元第95,96页鸡兔同笼问题,教学目标,1,了解,鸡兔同笼,问题的结构特点,尝试用列表,假设,列方程等策略解决,鸡兔同笼,问题,2,在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,并向学生渗透假设等。

12、课题鸡兔同笼课时1设计者谷亚平教材解读,鸡兔同笼,问题是我国民间广为流传的数学趣题,大约一千五百年前,我国古代数学名著孙子算经中就有记载,同时,这个问题传到日本变成了,龟鹤问题,等等,有许多类似的问题需要我们用这种方法解决,鸡兔同笼这个内容。

13、鸡兔同笼教学设计学情分析,鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题,它集题型的趣味性,解法的多样性,应用的广泛性于一体,具有训练智能的教育功能和价值,是实施开放式教学的好题材,分析教材我设计了三种解题思路,列表尝试法,假设法,列表尝试法。

14、教学内容,鸡兔同笼问题教学目标,1,掌握用不同的方法解决,鸡兔同笼,问题,2,通过猜测,列表,假设等方法解决,鸡兔同笼,问题,3,培养学生的思维能力,并向学生渗透转化函数等数学思想和方法,感受数学问题的探索性和解决问题策略的多样化,教学重点。