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五年级上册数学课件-6.1Tag内容描述:
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3、新人教版小学数学五年级上册新人教版小学数学五年级上册底底底底高高高高底与高是相对应的底与高是相对应的说说长方形和正方形的面积计算公式说说长方形和正方形的面积计算公式在你准备的平行四边形上画高标出底在你准备的平行四边形上画高标出底平行四边形底。
4、平行四边形的面积今天让我们走进平行四边形的面积的世界,复习长方形的面积,长宽平行四边形的面积我们把一张平行四边形的纸板,用割补的方法,可以把它拼成长方形,如下图,例1从上面拼图的过程中可以看出,平行四边形的面积和拼成的长方形的面积是相等的。
5、组合图形的面积组合图形的面积郑东新区聚源路小学郑东新区聚源路小学王艳菊王艳菊风筝风筝篱笆侧面篱笆侧面储物盒正面储物盒正面观察下列组合图形,你能联想到哪些基本图形,观察下列组合图形,你能联想到哪些基本图形,铺铺,活动毯活动毯,拐角处平面图如下。
6、执教,麦少玲执教,麦少玲长方形面积长方形面积,长长宽宽边长边长正方形面积正方形面积,长长,宽宽边长边长,边长边长用什么办法把平行四边形变成一个面用什么办法把平行四边形变成一个面积相等的长方形,积相等的长方形,高高平行四边形面积平行四边形面积。
7、组合图形的面积五年级上册组合图形是由几个简单的图形组成的一种图形,从不同的角度认识,每个图形均可分为不同的几个部分,由两个完全一样的梯形组合成的由一个长方形和两个完全一样的三角形组合成的生活中的组合图形生活中的组合图形组合图形面积的计算右图。
8、引引入入李老师家新买了住房,计划在客厅铺地板,客厅平面图如下,请你估计一下至少要买多大面积的地板,再实际算一算,答,这个图形的面积是答,这个图形的面积是平方米,平方米,方法方法,长方形面积长方形面积,正方形面积正方形面积,所求的面积所求的面。
9、组合图形的面积组合图形的面积计算下面每个图形的面积,计算下面每个图形的面积,米米米米厘米厘米厘米厘米厘米厘米,智慧老人准备给客厅铺上地板,客厅的平面图智慧老人准备给客厅铺上地板,客厅的平面图如下图所示,如下图所示,估一估,客厅的面积大约有多。
10、国培计划2016,中西部项目一,送教下乡,研磨课阶段丁集镇会场主讲人,丁绪苗长宽边长边长底高2底高,上底下底,高2北师大版北师大版五年级上册五年级上册第六单元第六单元7m4m6m3m1234,1,1,把下面各个图形分成已学过的图形,并与同伴。
11、金龙淑金龙淑先说一说下面图形的面积计算先说一说下面图形的面积计算公式,再计算,公式,再计算,复复习习5米米2米米3米米3厘米厘米7厘米厘米8厘米厘米8厘米厘米5厘米厘米5分米分米3厘米厘米8厘厘米米8分米分米3分米分米6分米分米5分米分米引。
12、组合图形的面积新北师大版五年级数学上册第六单元新北师大版五年级数学上册第六单元木兰小学木兰小学郭强郭强正方形的面积正方形的面积,边长边长边长边长长方形的面积长方形的面积,长长宽宽平行四边形的面积平行四边形的面积,底底高高三角形的面积三角形的。
13、范桥镇团结小学范桥镇团结小学郭明星郭明星北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册考考你考考你还记得我们学过哪些图形面积的计算方法吗,还记得我们学过哪些图形面积的计算方法吗,长方形平行四边形三角形梯形正方形长方形的面积长方形的面积,S,a。
14、计算下面每个图形的面积,计算下面每个图形的面积,米米米米厘米厘米厘米厘米厘米厘米,组合图形是由几个简单的图形组合而成的,小华家新买了住房,计划在客厅铺地板小华家新买了住房,计划在客厅铺地板,客厅平面图如下,请你估计他家至少,客厅平面图如下。
15、叶枝完小云光妹叶枝完小云光妹正方形正方形梯梯形形三角形三角形长方形长方形平行四边形平行四边形你还记得吗,你还记得吗,长长方方形形的的面面积积,正正方方形形的的面面积积,平行四边形的面积平行四边形的面积,三三角角形形的的面面积积,梯梯形形的的。
16、组合图形的面积组合图形的面积河源市源城区上城小学河源市源城区上城小学郑惠芳郑惠芳北师大版五年级上册北师大版五年级上册长长,a,宽宽,b,长方形的面积,s,s,长长宽宽ab正方形的面积,s,s,边长边长,a,边边长长,a,边长边长边长边长a平。
17、北师大版五年级数学北师大版五年级数学长方形的面积长方形的面积,长长宽宽S,abab正方形的面积正方形的面积,2S,a边长边长边长边长aS,ab平行四边形面积底平行四边形面积底高高S,ahahS,abS,a2三角形形面积底三角形形面积底高高S。
18、执教者,徐惠玲执教者,徐惠玲泉州市渚江小学泉州市渚江小学长方形面积长方形面积,长长宽宽S,ab正方形面积正方形面积,边长边长边长边长S,aa平行四边形面积平行四边形面积,底底高高S,ah三角形面积三角形面积,底底高高2S,ah2梯形面积梯形。
19、北师大版五年级数学上册官桥小学吴伟贤官桥小学吴伟贤教学目标1,知识目标,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能力目标,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,情感目标,能运用所学的知识,解决生活。