五年级数学下册教案-3

1、你知道为什么吗教学目标:1通过实物直观模象直观语言直观理解39的倍数为什么要看各位上数字的和;2在质疑猜想尝试迁移等数学活动中,经历独立思考合作探究,学会推理出倍数特征的一般方法,积累数学活动的经验; 3体验思维碰撞的喜悦,感受数学学习的乐。

2、25和3的倍数的特征练习教学设计教学内容苏教版小学数学五年级下册P36练习五第1214小题.教学目标1.通过练习,进一步加深对25和3的倍数的特征的认识,能准确快速地判断25和3的倍数.2.在对比25和3的倍数的判断方法中产生质疑,进一步理。

3、质因数和分解质因数教学设计教学内容,苏教版五年级数学下册课本38页例7,8及练习六的38题教学目标,1,学生理解和掌握将一个合数分解质因数的数学意义,能掌握多种方法进行分解,进而理解其意义,2,让学生学会用宝塔式和短除法把一个合数分解质因数。

4、课题,3的倍数的特征教学内容,苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3334页例5,练一练,第1题,教学目标,1,初步掌握3的倍数特征,根据特征判断一个数是否为3的倍数,2,学生经历探索和发现3的倍数特征的过程,通过观察,类比,猜想,验证等活。

5、倍数和因数教学预案,教学内容,苏教版小学数学五年级,下册,P3032的例1,例2,例3,相应的试一试和练一练的题目,设计理念,根据新课程理念,教学立足扎实,追求创新,力求体现学生是学习的主体,教师只是教学活动的组织者,指导者,参与者,通过猜。

6、苏教版五年级下册数学教案,2和5的倍数的特征教学内容2,5的倍数的特征,教材第32页例4,教材第33页的练一练,教学目标1,经历自主探索2和5的倍数的特征的过程,体现观察探究,归纳总结的学习方法,2,知道2,5的倍数的特征,会判断一个自然数。

7、3的倍数特征,教学目标,1,使学生通过观察,猜想,验证,理解并掌握3的倍数的特征,2,引导学生学会判断一个数能否被3整除,3,培养学生分析,判断,概括的能力,重点难点,理解并掌握3的倍数的特征,教学过程,一,谈话导入师,你会背三字经吗,来几。

8、倍数和因数教学内容,教科书第30,32页例1,例2,例3和相应的,试一试,练一练,练习五的第1,4题,教学背景分析,一,教材分析因数和倍数是人教版第十册第二单元的起始课,教材不再以,整除,概念为基础引出因数与倍数,而是利用摆长方形这一直观教。

9、3的倍数的特征教学设计教学内容苏教版义务教科书数学五年级下册第3334页例5,练一练,第36页练习五第8题,教学目标1使学生认识3的倍数的特点,能判断或写出3的倍数,并能说明判断理由,2使学生经历探索和发现3的倍数的特征的过程,培养观察,比。

10、在解决实际问题中深度理解公因数与最大公因数的教学实录与反思教学内容,苏教版五年级下册第2628页例3例4的公因数与最大公因数教学目标,1,理解公因数,学会用列举的方法求两个数的公因数与最大公因数的方法,2,在解决实际问题的过程中体会数学与生。