雾在哪里

1、教研教研公开课公开课雾在哪里雾在哪里听课听课评课评课稿稿 2 2020020（两篇）（两篇） 今天有幸聆听了刘璇老师的 雾在哪里 一课， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 雾在哪里是一个童话故事。作者运用拟人的 手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小 孩子和世界捉迷藏的故事。 刘老师执教的 雾在哪里 第一课时，从整体来看，教学目标。

2、教研公开课竞赛教研公开课竞赛雾在哪里雾在哪里教案教学设计教案教学设计（定稿）（定稿） 2020 年 12 月 教学目标：教学目标： 1、运用联系生活，借助图片，讲述字 理等方式认识 13个生字， 理解“淘气”“于 是”“无论”等词语。正确书写“岸”“屋” 两个字。 2、通过示范，尝试抓重点词，梳理课 文内容， 能正确， 流利地朗读课文， 读好“雾” 的语气，感受雾的淘气。。

3、公开课公开课执教 执教 雾在哪里雾在哪里 教学反思 教学反思教研教研 20202020 今天执教了雾在哪里一课，感触颇 深。 雾在哪里这篇课文把雾描绘成一个 淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太 阳、海岸、城市等等藏起来，最后没有什么 可藏的了，又顽皮地把自己藏起来。 此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾 这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化 的特点。在教学第一课时的过程中，我注重 学生学习。

4、教研公开课竞赛教研公开课竞赛雾在哪里雾在哪里教案教学设计教案教学设计（定稿）（定稿） 2020 年 12 月 教学目标：教学目标： 1、运用联系生活，借助图片，讲述字 理等方式认识 13个生字， 理解“淘气”“于 是”“无论”等词语。正确书写“岸”“屋” 两个字。 2、通过示范，尝试抓重点词，梳理课 文内容， 能正确， 流利地朗读课文， 读好“雾” 的语气，感受雾的淘气。。

5、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 二二年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 y 音序： Y Y 结构： 独体独体 偏旁： 一一 笔画数： 3 3 组词： 于是于是 对于对于 高于高于 造句： 笔顺： 他去边远地区支教完全他去边远地区支教完全出于出于自愿。自愿。 ln L L 左右左右 讠讠 6 6 论文论文 讨论讨论 议论议论 造句： 课堂上，大家的课堂上，大。

6、1919 雾在哪里雾在哪里 基础过关基础过关 一、一、用“用“___”画出生字的正确读音。”画出生字的正确读音。 淘（to to ） 于（y y ） 甚（sn shn ） 暗（n yn ） 街（ji gi ） 躲（du d ） 二、读一读，写一写。二、读一读，写一写。 w ln sn b fng w b ji 三、读句子，填同音字读句子，填同音字。 （只填序号。

7、部编版 二年级上 19、雾在哪里雾在哪里 （打一自然现象） 163文库网 像云不是云，像云不是云， 像烟不是烟，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，风吹轻轻飘， 日出慢慢散。日出慢慢散。 新知导入新知导入 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 云云 雾雾 淘淘 气气 顽顽 皮皮 于于 是是 岸岸 边边 变。

8、1 19 9 雾在哪里雾在哪里 第一课时第一课时 一、一、看拼音看拼音，写汉字写汉字。 ln n w ji sn 不（ ） 海（ ） 房（ ） 不（ ） （ ）步 二、二、搜集一下搜集一下有关有关天气的谚语。天气的谚语。 三、三、写出带有下列偏旁的字。写出带有下列偏旁的字。 尸（ ） （ ） （ ） 攵（ ） （ ） （ ） 第二课时第二课。

9、类文阅读19 雾在哪里 雾在哪里 山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山 上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏？ 太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是 跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望 着过路的孩子微笑呢？ 1. 填一填。 （ ）的笑脸 （ ）的露珠 （ ）地歇息 （ ）地望着。

10、1919 雾在哪里雾在哪里 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 像云不是云，像烟不是烟，像云不是云，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，日出慢慢散。风吹轻轻飘，日出慢慢散。 ( (打一自然现象打一自然现象) ) 雾雾 第第1 1课时课时 课题导入课题导入 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课题导入课题导入 1.1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，自由朗读课文，借助拼音，读准字音，。

11、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第 1 1 课时课时 这两组图片是怎样的景象这两组图片是怎样的景象? ? 给人怎样的感受？给人怎样的感受？ 霜霜 雹雹 雷雷 雪雪 露露 雨字头的字一般和水或天气有关。雨字头的字一般和水或天气有关。 引入课题引入课题 雾 在 哪 里雾 在 哪 里 w zi n l w zi n l 1919 初读课文初读课文 标出课文的自然段。标出。

12、1919 雾雾在哪里在哪里 1.认识“雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失”12 个生字，会写“于、论、岸、屋、 切、久、散、步”8 个生字，会写“于是、无论、船只、连同、岸边、同时、房屋、一切、不久、出现、 散步”11 个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候的 景色。 3.能够展开想象，用自己的话说一说雾的样子。 重点重点。

13、19 雾在哪里 猜谜语猜谜语 像云不是云，像云不是云， 像烟不是烟，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，风吹轻轻飘， 日出慢慢散。日出慢慢散。 （打一自然现象）（打一自然现象） 雾雾 w 雷雷 霜霜 雪雪 带带“雨字头雨字头”的字的字 大多数与天气有关。大多数与天气有关。 19 雾在哪里 生活中你见过的雾是什么样的呢？ 白蒙蒙 朦朦胧胧 模模糊糊 今天，我们一起看看淘气 的雾宝宝会藏在哪里呢？ 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 19 雾在哪里 数一数，课文一共 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。 10 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍。

14、课题课题 19 19 雾在哪里雾在哪里 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.正确认读“淘、雾”等 12 个生字；正确书写“于、论”等 8 个字。 2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话的语气。 3 仿照课文例句，说说雾来的时候的景色，能用自己的话说说雾是什么样子。 教学教学 重点重点 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“于、论”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子， 读好雾说话时的语气。 教学教学 难点难点 借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。

15、雾在哪里教学设计雾在哪里教学设计 （第一课时）（第一课时） 【教学过程】 一、生活导入，结合图片揭示课题。一、生活导入，结合图片揭示课题。 1.回顾谚语：我们积累过辨识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春 雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 ） 2.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看 不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。 ） 3.展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等图片。 （板书课题） 二、读文识字，整体把握。二、读文识字，整体把握。 1.教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的。

16、1 19 9 雾在哪里雾在哪里 第一课时第一课时 一、一、看拼音看拼音，写汉字写汉字。 ln n w ji sn 不（ ） 海（ ） 房（ ） 不（ ） （ ）步 二、二、搜集一下搜集一下有关有关天气的谚语。天气的谚语。 三、三、写出带有下列偏旁的字。写出带有下列偏旁的字。 尸（ ） （ ） （ ） 攵（ ） （ ） （ ） 第二课时第二课时 一、一、用“无论还是都”写一句话。用“无论还是都”写一句话。 二、二、在你的眼里，雾是什么？在你的眼里，雾是什么？ 三、三、搜集关于雾的谚语搜集关于雾的谚语。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、论 岸 。

17、新部编版二年级上语文优质公开课教学设计新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 9 页 1919 雾雾在哪里在哪里 1.认识“雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失”12 个生字，会写“于、论、岸、屋、 切、久、散、步”8 个生字，会写“于是、无论、船只、连同、岸边、同时、房屋、一切、不久、出现、 散步”11 个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候的 景色。 3.能够展开想象，用自己的话说一说雾的样子。 重点重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾。

18、猜谜语,像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象),新课导入,雾,这两组图片是怎样的景象?给人怎样的感受？,霜 雹 雷 雪 露,雨字头的字一般和水或天气有关。,引入课题,19 雾在哪里,第2课时,第 1 课时,初读课文,标出课文的自然段。 分段读课文，读准生字词。 自由读课文，思考：雾是个怎样的孩子？用文中的词语回答。,从 前 有 一 片 雾，他 是 个 淘 气 的 孩 子。,to q de hi zi,cn qin yu y pin w t sh ,拓展：淘气的（ ）,娃娃,淘,雾是个怎样的孩子？,淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游戏了，那他藏了些什么呢。

19、19 雾在哪里,猜谜语,像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象),新课导入,雾,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。