像工程师那样

1、1 四年级科学上册四年级科学上册像工程师那样练习像工程师那样练习题题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题一、填空题 1、制作 LED 手环之前，需要测量出适合自己手腕的手环_______。 2、可以采用______、模型、______等多种形式展示制作成果。 3、 交流成果内容包括完成任务的_____、 实际制作的_____、 测试改进的___等。 4、制作。

2、1 像工程师那样像工程师那样 1、阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质。 2、了解工程师工作的一般过程 ，重点学习前期研究、制作模型和展示交流三 个环节。 3、模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学重点】 模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学难点】 模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活。

3、像工程师那样 科学四年级上册 新知导入新知导入 你知道哪些工程师？他们从事什么工作？ 詹天佑 （修铁路修铁路） 茅以升 （建设桥梁建设桥梁） 瓦特 （发明蒸汽机发明蒸汽机） 莱特兄弟 （发明飞机发明飞机） 新知导入新知导入 阅读资料，总结归纳工程师具备哪些共同素养？ 能精确绘图 会制作产品模型 能运用数学和科学知识 来解决问题 会使用各种工具和仪器 懂心理学、社会学、美 学等方。

4、专项学习专项学习 像工程师那样像工程师那样. 学习目标 1.了解工程师具有的共同素养。 2.知道在明确问题、前期研究和设计方案的过程中应该怎样做。 3.会制作模型,测试改进,并展示交流。 重点:知道在明确问题、前期研究和设计方案的过程中应该怎样做。 难点:会制作模型,测试改进,并展示交流。 一、知识广场 1.不同职业门类的工程师虽然从事的具体工作不同,但他们具有某些 共同的_______。

5、像工程师那样 目目 录录 CONTENTS 目目 录录 CONTENTS 为什么是什么怎么样 科学科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践方法是人们在认识和改造客观世界的实践 活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式。活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式。 凸显科学方法的价值 科学知识和科学方法这两个方面是一个整体，不科学知识和科学方法这两个方面是一个整体，不 可分割，采用某种系统的、显性化。

6、苏教版三年级上册专项学习 像工程师那样 教 材 分 析 苏教版教材组 冯凌 苏教版教材组 冯凌 江苏凤凰教育出版社 设计意图 为什么 是什么 怎么样 江苏凤凰教育出版社 为什么？ 江苏凤凰教育出版社 科学方法的意义 原因一 科学的学习不仅包括科学知识的学习，还包括科学方法与技 能的学习。 新课标的变化之一在于增加了技术与工程领域的课程内容， 也就是在小学科学课程中，存在着科学探究与工程实践这两类既 相互联系又相互区别的活动。 我们有必要区分这两类不同的方法 ，并分别建立其能力训练体系。 江苏凤凰教育出版社 工程本身的意义 。