小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育全册教案第一课第一课说说我自己说说我自己设计背景：虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思
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1、小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 说说我自己说说我自己 设计背景： 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自 我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能 力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下 反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会 用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处。
2、小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 说说我自己说说我自己 设计背景： 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自 我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能 力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下 反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会 用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处。
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4、小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 说说我自己说说我自己 设计背景： 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认 识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价 他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师 和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别 人对自己的看法，学会用“社会比较”来思考自身，正确认识 自己的长处和短处。
5、二年级道德与法治下册试题期中二年级道德与法治下册试题期中 学校学校 班级班级 姓名姓名 等级等级 一、填空。一、填空。 1、生活中，遇到（ ），我们要勇敢的迎接它。 2 、 有 两 句 话 ， 我 们 要 经 常 挂 在 嘴 边 ： 一 句 是 “ （ ） ” ， 另一句是 “ （ ） ” 。 3、每天提醒自己，保持正确的（ ）、（ ）、（ ）姿 势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯。 4、（ ）是心灵的窗户，为了保护眼睛我们可以 （ ）、（ ）等。 5、下雨出门得（ ），突然降温要（ ），天 气变化的时候，我们要注意照顾好自己。 二、选一。
