写读后感

1、1 五五年级语文下册第二单元习作指导年级语文下册第二单元习作指导 一什么是读后感一什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的 感受体会以及收到的教育启迪等写下来，写成的文章就叫读后感 。。

2、课题 习作习作 2：写读后感：写读后感 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.帮助学生认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌 握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信 心，激发学生写读后感的兴趣。 3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物 的能力。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 5.进一步培养学生“读好书” “好读书”的习惯。 教学重点、 难点 1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后 感的写法。 2.按照要求完成。

3、习作习作 2：写读后感：写读后感 教学目标教学目标 1.帮助学生认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后 感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发 学生写读后感的兴趣。 3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 5.进一步培养学生“读好书” “好读书”的习惯。 教学重点教学重点 1.认识读后感这种文体， 明确读后感的基本要求， 初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感。

4、习作习作 2 2： 写读后感写读后感 教学目标教学目标 1.帮助学生认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后 感的兴趣。 3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 5.进一步培养学生“读好书” “好读书”的习惯。 教学重点教学重点 1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感情。

5、部编版 五年级下册 语文,写读后感,习作2,审题指导,我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,习作内容,选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。,题目可以是“读xxx有感”或“xxx读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。,拟题思路,读狼牙山五壮士有感,狼。

6、写读后感写读后感 习作习作2 2 第一课时第一课时 审题审题 我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有 时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人 鱼；有时一些事情会让你受到触动，如鱼；有时一些事情会让你受到触动，如祖父的园子祖父的园子中中 “我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你 深受启发，如深受启发，如铁杵成针铁杵成针揭示。

7、习作写读后感自主学习单选择你最近读过的一篇文章或一本书，完成下面的任务。（提示：“任务一”为必做；“任务二、三、四”任选其一完成。）任务一：书名_____________________ 作者_____________________ 主要人物_____________________________________________________________主要内容__________________________________________________________________________________________________________________________主题思想_____________________________________________________________任务二：印象最深的人物__________________。

8、习作 写读后感教学设计一、教材分析：写读后感选自统编版语文五年级下册第二单元习作。本单元以“走进中国古典名著”为主题,本次习作意在让学生清楚地表达自己在阅读过程中产生的感想。写读后感能促使学生积极思考，获得更深入的理解，从而实现阅读能力和表达能力的双重提升。二、学情分析：五年级学生其实对写读后感并不陌生，基本已经知道写读后感大致的格式及内容。但是，学生们写出的读后感普遍存在这样几个问题：1.引用原文内容过多，自己的感悟表达不够充分。2.对所读文本的主要内容的概括与自己的读后感的中心主题连接不够紧密。3.。

9、习作 写读后感,有三位年轻人，都曾经从事过图书馆的抄书工作。 第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一名书记员。 第二位年轻人一边认真地抄写，一边把书中的错别字和不通顺的句子做了适当地修改，后来，他成了一位编辑。 第三位年轻人，不但抄写，还边抄写边记笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，还写一些评判性的读后感。 这第三位年轻人，就是我们伟大的领袖毛泽东。,新课导入,听了这则小故事，你有什么感想呢？,我们不仅要读书，还要有思考；不仅要有思考，还要动笔记录下。

10、写读后感,习作 第2课时,1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点） 2.培养独立思考的能力。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。 这节课，我们继续接着学习。,范例讲解,读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩。

11、写读后感,习作 第1课时,1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点) 2.提高阅读和作文的能力。（难点）,学习目标,同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？,周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。,武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。,花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴。

12、写读后感,习作 第1课时,1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点) 2.提高阅读和作文的能力。（难点）,学习目标,同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？,周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。,武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。,花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴。

13、写读后感,习作 第2课时,1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点） 2.培养独立思考的能力。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。 这节课，我们继续接着学习。,范例讲解,读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩。

14、习作 写读后感,第二课时,语文人教版五年级下,目 录,写作技巧回顾,列提纲，构思写作,例文赏析,写读后感,朗读习作，评议修改m,布置作业,Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia,Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia,写作技巧回顾,1、审清题意，明确内容。 2、确定感点，选择材料。 3、按序写作，详写重点。,Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia,Far far away, behind the w。

15、写读后感,人教部编版五年级（下册）,第1课时,1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点) 2.提高阅读和作文的能力。（难点）,学习目标,同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？,周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。,武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。,花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进。

16、人教部编版五年级（下册）,写读后感,第2课时,1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点） 2.培养独立思考的能力。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。 这节课，我们继续接着学习。,范例讲解,读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。