写作指导

1、月何曾是两乡，人类是休青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休 戚与共、守望相助的命运共同体。
戚与共、守望相助的命运共同体。
对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。
对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。
请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。
请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。
（1 1）以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及）以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及 畅想。
畅想。
（2 2）高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和）高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和 理由。
理由。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体 特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 800 字。
字。
过好审题关过好审题关 携手同行，互联互通，一。

2、 第 1 页 共 9 页 2021 届广东省高三年级金太阳届广东省高三年级金太阳 11 月联考考场作文月联考考场作文 23、阅读下面的材料，根据要求写作。
（、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）分） 一位大学毕业后就到贵州贫困县工作的扶贫干部在在触摸乡村中收获一份家国情怀的文章中这样一位大学毕业后就到贵州贫困县工作的扶贫干部在在触摸乡村中收获一份家国情怀的文章中这样 写道：。

3、人民日报等最新战疫时评人民日报等最新战疫时评+ +九大高考热点话题九大高考热点话题 主题一、扶贫攻坚，抗击疫情主题一、扶贫攻坚，抗击疫情 主题二、激励机制，全力“疫”主题二、激励机制，全力“疫” 主题三、中国脊梁，中国自信主题三、中国脊梁，中国自信 主题四、菜篮子，保障民生主题四、菜篮子，保障民生 主题五、青年力量，守护生命主题五、青年力量，守护生命 主题六、守护英雄主题六、守护英雄 主题七、责任。

4、写作指导书信类作文范文名家书信写作指导书信类作文范文名家书信 1.1.梁启超写给孩子们的信梁启超写给孩子们的信 2.2.胡适写给儿子的信胡适写给儿子的信 3.3.曹禺写给黄永玉的信曹禺写给黄永玉的信 4.4.麦家给儿子的一封信麦家给儿子的一。

5、写作指导写作指导书信类作文范文书信类作文范文红色家书红色家书 1 1. .江姐托孤信江姐托孤信 2 2. .左权写给刘志兰的信左权写给刘志兰的信 3.3.刘伯坚写给家属致亲的信刘伯坚写给家属致亲的信 4.4.萧红写给弟弟的信萧红写给弟弟的信。

6、慰问信感谢信写 作指导及范文 一慰问信电的适用范围 慰问信是表示向对方一般是同级戒上级对下级单位个人关怀 慰问的信函。
它是有关机关戒者个人，以组织戒个人的名义在他人 处二特殊的情况下 如戓争自然灾害亊故，戒在节假日，向对 方表示问候关心的应。

7、 Section 写作指导写作指导 夯基提能作业夯基提能作业 写作方法指导写作方法指导 写作方法指导写作方法指导 如何写人物介绍 写作指导 在进行人物介绍类写作时，我们常采用如下步骤： 1出生日期以及出生地。
这是人物写作的基本信息，应该详细。

8、 Section 写作指导写作指导 夯基提能作业夯基提能作业 写作方法指导写作方法指导 写作方法指导写作方法指导 正反对比类议论文 写作指导 正反对比类议论文是从正反两方面辩证地说明某个观点。
此类议论 文应注意以下几点： 1此类文章的结构一。

9、疫情过后给我们的启示疫情过后给我们的启示 议论文教学设计议论文教学设计 一一教材分析教材分析 议论文写作是高一下学期至高三写作教学的主要组成部分，议论类文体又是语文高 考中大部分学生所选用的文体，再加上议论文的写作训练对提高学生的语言表达能。

10、 Section 写作指导写作指导 夯基提能作业夯基提能作业 写作方法指导写作方法指导 写作方法指导写作方法指导 介绍一处景点 写作指导 地点介绍类或旅游景点类的作文属于说明文，写此类文章时应注意 以下几点： 1写作内容通常包括地理位置面积。

11、 Section 写作指导写作指导 夯基提能作业夯基提能作业 写作方法指导写作方法指导 写作方法指导写作方法指导 图表作文 写作指导 图表作文主要是介绍或说明某方面的情况，文体上属于说明文。
考 生应按照说明文的形式和特点来进行写作。
对于这类。

12、 Section 写作指导写作指导 夯基提能作业夯基提能作业 写作方法指导写作方法指导 写作方法指导写作方法指导 辩论报告 写作指导 辩论报告属于应用文文体之一，同时又具有议论文的特点，是对某 个话题的辩论。
该类文章一般分为三部分： 第一。

13、应用文写作M2U4 Writing : Write a film reviewBy the end of the class, you will be able to1 know what contents ought to be incl。

14、应用文应用文M1U3 READING FOR WRITING : GOING POSITIVE A WELLNESS BOOKA WELLNESS BOOKa book in which we can talk about health a。

15、应用文写作M1U5 Reading for Writing : Write a report an online topicpostsReading for the structure forumNameProblemAdviceLiu W。

16、应用文写作M1U4 Reading for Writing : A donation request letter Flood be trapped in be injured destroy in ruinsScenesdescribin。

17、应用文写作M1U1 Reading for Writing : Write a letter of adviceTalk and lead inbetterJojoTip1: Advice should be specific Tip1: 。

18、比一比:比一比:止于至善止于至善 小河日夜奔流,止于大海;金蝉吸风饮小河日夜奔流,止于大海;金蝉吸风饮露,止于高枝;雄鹰直冲而上,止于云露,止于高枝;雄鹰直冲而上,止于云端端自然万物都有所求,有所向;因此也自然万物都有所求,有所向;因此也有。

19、我喜爱的文具 写话指导 小袋鼠 小熊猫 小汽车 长长的 尖尖的 胖胖的红色 蓝色 紫色 黄色 绿色 深蓝色 粉红色可爱 特别 奇妙 高兴极了 非常开心 十分有趣我 会 说 我的抽屉里藏着 .第第 一一 关关看一看:什么样子像 ,第第 二二 。

20、学写传记明确目标1.了解传记的特点,学习传记的写作方式.2.选择典型事例展现人物特点,展示人物风貌.3.学习人物的精神品质,提升个人的素养.学习目标学习目标答疑解惑 传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的口述的回忆。