形形色色的动物

1、苏教版科学一年级下册教学设计 教学内容教学内容 形形色色的动物 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1.通过看图等方式说出常见动物的名称。 2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3.分辨出非动物与动物的区别。 4.寻找出校园里的动物。 教学重难点教学重难点 重点：观察描述出动物的不同特征。 难点：分辨出动物与非动物的不同。 教学准备教学准备 教师材料。

2、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1通过动物图片，指导动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物名称。 2在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。 3能够分辨出动物与非动物的区别。 4寻找校园里的动物，意识到生命是平等的、重要的，珍爱生命。 【教学重点】【教学重点】 观察和描述动物不同特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨动物与非动物的区别。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：多媒体课件。 学生材料：拼图卡片、动物图片。 【。

3、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1通过看图等方式说出常见动物的名称。 2能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3分辨出非动物与动物的区别。 4寻找出校园里的动物。 【教学重点】【教学重点】 观察描述出动物的不同特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：多媒体课件。 学生材料：动物照片，玩具小猫，大象。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、创设情境，导。

4、苏教版一年级科学下册苏教版一年级科学下册 形形 形形 色色 色色 的的 动动 物物 猜谜语： 耳朵像蒲扇，耳朵像蒲扇， 身子像小山，身子像小山， 鼻子长又长，鼻子长又长， 帮人把活干。帮人把活干。 谜底：大象谜底：大象 交流：交流： 你认识这些动物吗？请说出他们的名字。你认识这些动物吗？请说出他们的名字。 小游戏！小游戏！ 利用老师给你们的动物图片和名称，小组内利用老师给你们的动物图片和名称，小组内 的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的 方式描述这种动物，但是不能直接说出这。

5、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10.形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1. 通过看图等方式说出常见动物的名称。 2. 能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3. 分辨出非动物与动物的区别。 4. 寻找出校园里的动物。 【教学重点】【教学重点】 观察描述出动物的不同特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件 学生材料：水彩笔等 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学【教学过。

6、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1通过看图等方式说出常见动物的名称。 2能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3分辨出非动物与动物的区别。 4寻找出校园里的动物。 【教学重点】【教学重点】 观察描述出动物的不同特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件。 学生材料：水彩笔等。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过。

7、形形色色的动物形形色色的动物 有个长鼻子 腿粗像柱子 耳朵像扇子 尾巴像辫子 猜 一 猜 猜 一 猜 地球上目前已经发现超过地球上目前已经发现超过 150150万种以上的动物，每一万种以上的动物，每一 种动物都有自己各自的特征，种动物都有自己各自的特征， 正是这些各种各样形形色色正是这些各种各样形形色色 的动物与我们人类组成地球的动物与我们人类组成地球 这个大家园，所以平时同学这个大家园，所以平时同学 们要注意爱护和保护好动物。们要注意爱护和保护好动物。 身披花棉袄， 唱歌呱呱叫, 田里捉害虫， 丰收立功劳。 嘴象小铲子， 。

8、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 10.形 形色色的动物 xng xng s s de dng w 认 动 物 rn dng w 猜 猜 看 ci ci kn ch jn de sh co j ch de sh bo 吃 进 的 是 草，挤 出 的 是 宝 ， cng li b gng d gng lo qu b xio 从 来 不 耕 地，功 劳 却 不 小 。 (打一动物） xio xio hu lng b tio hu dn 小 小 货 郎，不 挑 货 担 ， bi zhe gng zhn mn d lun cun 背 着 钢 针， 满 地 乱 窜 (打一动物） yu tu w jng yu。

9、形形色色的动物形形色色的动物 猜猜 一一 猜猜 提示一：提示一： 它是目前陆地 上最大的哺乳动物， 皮层很厚。 提示二：提示二： 提示三：提示三： 提示四：提示四： 大大 象象 大家还知道哪些动物呢？大家还知道哪些动物呢？ 请你说一说它们的名字吧！请你说一说它们的名字吧！ 准备好了吗？准备好了吗？ 第一关第一关 有头无颈，有头无颈， 有眼无眉，有眼无眉， 无脚能走，无脚能走， 有“翅”难飞。有“翅”难飞。 鱼鱼 有位大夫医术高，有位大夫医术高， 尖嘴就是手术刀，尖嘴就是手术刀， 剥开树皮把病瞧，剥开树皮把病瞧， 叼出害。

10、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教学目标】【教学目标】 1通过看图、听声音等方式说出常见动物的名称。 2能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的主要不同特征。 3分辨出非动物与动物的区别。通过对比活动，了解动物的基本特征。 4寻找出校园里的动物。珍爱生命，保护身边的动物。 【教学重点】【教学重点】 用多种方式观察描述出动物的主要特征。 【教学难点】【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：动物图片、动物活动资料、多媒体课件。 学生材料。

11、苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 1 - 10形形色色的动物 【教材分析】【教材分析】 本节内容选自苏教版一年级下册第四单元动物与植物的第 10 课形形色色的动物 。本 节内容主要包括通过图片，视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种 形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。 【学情分析】【学情分析】 本节课面对一年级下学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，前去学生已 经初步学会了运用不同的感官来观察物体。 本课是对于学生各种感官观察的综合应用和表。

12、苏教版小学科学一年级下册苏教版小学科学一年级下册 第四单元第四单元 动物与植物动物与植物 10.10.形形 形色色的动物形色色的动物 xngxng xngxng ss ss de de dngdng ww。

13、形形色色的动物 一年级科学下册 苏教版 1.脸上长鼻子，头上挂扇 子， 四根粗柱子，一条小 辫子 。 2.小哥吃草四只脚，黑白 两道混得好。 3.树会动，枝会摇，身穿 貂皮丌吃肉，爱吃青草性 善良。 观赏动物园 MP4 k du 蝌 蚪 qng tng 蜻 蜓 m fng 蜜 蜂 d xing 大 象 mo mao chng 毛 毛 虫 hi tn 海 豚 q 企 鹅 动物的多样性MP4多 猜一猜，听一听、看一看能分辨出这些小动物么？ 鸭y 子 zi 巨j 嘴zu 鸟nio 兔t 子zi 长chng 颈jng 鹿l 动物的叫声 MP4 它是动物么？ 机 器 狗 谢 谢 大 家。

14、形形色色的动物 教案 苏教版 课题课题 形形色色的动物 总课时总课时 1 1 教教 学学 目目 标标 1.鼓励学生观察了解自然界中形形色色的动物， 并且学会初步描述 动物的主要特征。 2.通过趣味游戏活动，让学生抓住动物的主要特征，加以描述。 3.寻找校园小动物， 亲身经历一次发现， 活动中意识到生命的宝贵， 要珍爱生命。 重难点重难点 重点：认识自然界中形形色色的动物。 难点： 用多种方法初步描述动物的主要特 征。 教教 具具 多媒体多媒体 教教 学学 设设 计计 我的特色我的特色 一、通过猜谜语来引出课题动物 师：出示课件 师：脸上。

15、苏教版一年级下册第四单元第10课形形色色的动物教学设计一、教材分析本课是动物与植物单元的起始课，通过一系列学生喜闻乐见的读图、游戏、猜谜、模仿等活动，鼓励学生观察、了解自然界中形形色色的动物，并且学会初步描述动物的主要特征。第一个活动，认识生活中常见的动物。教材中提供了蜜蜂、蜻蜓、大象等动物图片，动物有大有小，千姿百态，并且生活在不同的环境中。 第二个活动，通过趣味游戏活动，让学生抓住动物的主要特征，并加以描述。猜谜、模仿等形式增加了课堂的趣味性，有利于学习目标的达成。第三个活动，通过与机器狗的比。

16、形形色色的动物,地球上现存的动物大约有 125万种，为了更好的研 究与识别它们，我们需要 对他们进行分类,对动物进行分类时， 要先进行仔细的分类和研究。 了解动物具有什么特征。 根据特征不同进行分类。 分类有多种方法。,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据水生还是陆生，可以将它们分为,水生动物:,和,陆生动物:,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据有没有羽毛，可以将它们分为,羽毛动物:,和,没有羽毛动物:,还可以根据其他特征，将他们进行分类,例如,有足和无足,胎生和卵生,有脊柱和无脊柱,根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有动物分为两大类,脊椎。

17、形 形色色的动物,xng xng s s de dng w,认 动 物,rn dng w,n rn shi zh xi dng w ma shu ch t men de mng z 你认识这些动物吗？说出它们的名字。,猜 猜 看,ci ci kn,准备好，迎接挑战！,kn j b ci dng w 看 局部猜 动物,鸭子,鹅,y wi yu yng ji，shu hu gu gu gu 一 位 游 泳 家， 说 话 呱 呱 呱， xio sh yu wi mi yu jio 小 时 有 尾 没 有 脚， d sh yu jio mi。

18、地球上现存的动物大约有 125万种，为了更好的研 究与识别它们，我们需要 对他们进行分类,对动物进行分类时， 要先进行仔细的分类和研究。 了解动物具有什么特征。 根据特征不同进行分类。 分类有多种方法。,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据水生还是陆生，可以将它们分为,水生动物:,和,陆生动物:,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据有没有羽毛，可以将它们分为,羽毛动物:,和,没有羽毛动物:,还可以根据其他特征，将他们进行分类,例如,有足和无足,胎生和卵生,有脊柱和无脊柱,根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有动物分为两大类,脊椎动物,无脊椎动物。