新教材2

1、他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的 桃子。
和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。
先 生说，我出个对子，谁能对上免罚。
先生曰：昨日偷桃 钻狗洞，丌知是谁他思索了片刻，对道： 。
由于对句丌凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃。

2、立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 学习目标：学习目标： 1 1咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。
咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。
2 2引导学生理解诗人否定旧的社会现实摆脱引导学生理解诗人否定旧的社会现实摆脱 旧的思想束缚张扬个。

3、他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。
和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。
先生说，我出个 对子，谁能对上免罚。
先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁 他思索了片刻，对 道： 。
由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学。

4、立在地球边上放号新诗写作模仿点：直抒胸臆。
一导读识人 他幼年在私塾读书，有一次呾同学们偷吃了庙里的桃子。
呾尚找先 生告状，先生追责学生，没人承认。
先生说，我出个对子，谁能对上免 罚。
先生曰：昨日偷桃钻狗洞，丌知是谁他思索了片刻，对 道： 。

5、一导入新课一导入新课 立在地球边上放号立在地球边上放号是郭沫若于是郭沫若于19191919年年9 91010月间写的月间写的 一首新诗。
这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展一首新诗。
这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展 示了大自。

6、立在地球边上放号 郭沫若 学习目标 1朗读诗歌感受诗词的意境，品味诗词宏大的气势。
2体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。
重难点 1.体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。
导 思 展评 15min 阅读诗歌结合作者简介与背景介绍完成阅读诗歌结合作者简。

7、上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落 下联：浮云长长长长长长长消 海水海水朝朝hihi shushu chocho ，朝朝朝，朝朝朝zhozho zhozho chocho，朝朝朝落，朝朝朝落 zhozho chocho zhozho lulu； 浮。